第六章模型或原型的制作-材料的性能与规划-高一《通用技术》必修一(教案）（表格式）（苏教版）

《通用技术》必修一（苏教版）教案 课 题 模型或原型的制作-材料的性能与规划 课 型 班课 课 时 1 学习目标 知识与技能目标 学生能够准确理解材料的性能对产品设计的影响，并能根据产品的使用功能、环境及结构要求选择适当的材料。 学生能够辨识和区分金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和复合材料等四大类材料的特性与应用。 学生能够掌握木材、金属材料、塑料等常见材料的物理性能（如强度、硬度、导热性等）及加工性能，并理解它们在不同设计场景下的适用性。 学生能够通过技术试验（如不同木质材料抗弯强度试验）探究和验证材料的性能，并学会应用试验数据进行设计决策。 学生能够理解新材料的概念及其在产品设计中的潜在应用，对科技发展对材料行业的影响有初步的认识。 能力目标 学生能够运用观察、试验、分析等科学方法，探究材料的性能，并基于数据分析做出合理的材料选择。 学生能够通过团队合作，共同规划和设计试验方案，提高解决实际问题的能力。 学生能够利用草图、排料图等工具，合理规划材料使用，提高材料利用率，降低设计成本。 情感目标 激发学生对材料科学的兴趣，培养学生对产品设计工作的热爱与专注。 培养学生的环保意识，引导学生在设计时考虑材料的可持续性利用和减少浪费。 培养学生的团队合作精神和创新意识，在解决实际问题时能够勇于尝试，敢于创新。 培养学生的科学态度和严谨精神，对待设计工作能够认真负责，精益求精。 学习重难点 任务一 探究材料的性能与应用 重点： 理解不同材料（如木材、金属材料、塑料等）的基本特性及其对产品设计的影响。 掌握如何通过技术试验（如抗弯强度试验）来分析和比较材料的性能。 了解木材、金属材料、塑料等常见材料的应用场景和选型依据。 难点： 材料性能试验的设计与实施，确保试验过程的准确性和可重复性。 对试验结果的正确分析和应用，以选择适合的材料用于产品设计。 理解材料性能与产品功能、使用环境之间的复杂关系。 任务二 选择和规划材料 重点： 掌握材料选择的基本原则，包括性能、工艺性和成本等因素的综合考虑。 学会根据产品设计的要求和条件，合理规划和利用材料。 理解材料规划对于提高材料利用率、保证产品质量和降低成本的重要性。 难点： 在材料选择时如何平衡性能、工艺性和成本之间的关系，做出最优决策。 理解和运用材料规划的技巧和方法，实现材料的最大化利用。 在实际操作中考虑材料的安全性和环保性，确保产品设计符合相关标准和要求。 特别提示： 在学习和实践过程中，应注重培养学生对材料性能与应用的深入理解和分析能力，以及解决实际问题的能力。同时，也应强调环保意识，引导学生选择环保、可持续的材料，为构建绿色、可持续的社会作出贡献。 教学方法 一、探究材料的性能与应用 1. 启发式教学 通过生活实例（如台灯设计）引入材料的重要性，启发学生思考不同材料对产品设计的影响。 提问引导：针对木材的特性（如质轻、色泽等），提问学生木材适合用于哪些类型的产品设计中，为什么？ 2. 实验教学 开展不同木质材料抗弯强度试验，指导学生动手操作，观察并记录数据，培养学生实践能力和分析能力。 分析实验结果，引导学生讨论材料的性能与产品功能、使用环境的关系，加深学生对材料性能的认识。 3. 案例分析 选择典型的材料应用案例（如塑料在电器中的应用），分析材料选择的原因、材料的性能优势等，加深学生对材料应用的理解。 4. 小组讨论 分组讨论不同材料（如木材、金属、塑料等）在产品设计中的优缺点，鼓励学生相互交流、提出自己的观点。 二、选择和规划材料 1. 项目驱动教学 以人工鸟巢项目为载体，让学生在完成具体任务的过程中学习和掌握材料的选择与规划方法。 学生根据项目需求，选择合适的材料并 ... ...