彩云追月教学设计 一、教材分析 《彩云追月》是人音版八年级上册第五单元民族管弦乐曲国乐飘香———歌唱教学部分。歌曲是根据民族管弦乐曲《彩云追月》改编而成，作曲任光，后被刘麟填词而成，在此基础上又加入二声部。歌曲是两段体曲式，A 段具有较浓郁的民族风格，B 段是在 A 段的基础上派生而成，旋律更加婉转动人，是第一段旋律的延伸和发挥。其描绘了一种云月相逐、相映成趣的意境之美，也表达了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。 二、教学目标 1、通过欣赏民族乐曲《彩云追月》，让学生感受乐曲所表达的意境，体验悠扬、舒展的旋律，得到美的享受，激发学生对民族音乐的学习兴趣。 2、用圆润、连贯的声音演唱歌曲，掌握乐曲中典型的切分节奏型。 3、通过模仿，体验，合作等方式，学生能用打击乐器，声势动作等多种音乐形式来表现歌曲。 三、教学重难点 1、掌握乐曲中的切分节奏型， 2、用打击乐器为歌曲编配伴奏。 四、教学过程 节奏游戏暖场 1、导入。播放民族管弦乐视频《彩云追月》，让同学们感受一下都出现了哪些乐器？ 2、介绍乐曲背景。 《彩云追月》是我国的一首经典民族管弦乐曲，是由我国著名的作曲家任光先生和他的好友聂耳共同创作（聂耳大家应该都不陌生，他们两个是同一时期的作曲家），直到现在这首乐曲一直保持着经久不衰的魅力。有许多的词作家为此填词，这节课我们共同学习由我国著名词作家刘鳞，填词的歌曲《彩云追月》，我们一起来聆听。 初听：请同学们边听边思考歌曲带给你怎样的感受？ 一个字，美。悠然自得，惬意，舒服，舒适，很有韵味。速度 稍慢。节拍 四四拍。 复听：边听歌曲边打拍子，我们用四个不同的动作表示出来。 一首好听的歌曲，歌词就是一首优美的诗。齐读歌词，感受一下，歌词中都出现了哪些很美的事物。月亮，星星，云朵，小河，树林，萤火虫，草丛。（画图）他描绘了一幅怎样的画面？ 《彩云追月》预示了一幅夜空的画面，“彩”代表颜色，能看的见颜色的夜晚，一定不会太黑，有一些月亮的光辉，月光如水，清澈透明。“追”字赋予画面以感，有一种动态美，朦胧中带有一些生气，幽静的夜幕背景下，云月相逐，相映成趣! 初唱：先练声。气息练习 试唱旋律，伸出右手画旋律线，感受旋律的走向，是上行的还是下行的。 看谱例，找一找出现最多的节奏型。出示切分节奏。加入手势练习。X X X X X 填词演唱。师唱简谱，同学们填歌词。a乐段 b乐段 师生对唱，男女接龙唱。 创编环节：使用打击乐器。课堂小乐器口风琴用上。 课堂总结。 ... ...
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