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课件网) 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 根据我们前面几节课的学习，说一说和你们比较亲密的社会关系都有什么？ 亲情 师生 同学 导入游戏：天黑请闭眼 请所有同学闭上眼睛，趴在桌子上，认真听老师的指令。如果符合情况请举手，如果不符合，不做出反应。 我曾被他人打骂过 我曾受到他人在言语上的嘲笑（包括阴阳怪气） 我曾用恶劣的语言说过他人 我曾给他人起带有侮辱性的外号 我曾被班里的一名或多名同学排斥 我曾在网络上散播关于他人的谣言 我曾在网络上被他人辱骂 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 1.校园欺凌和暴力的类型 3.对校园欺凌和暴力说“不” 主要内容 2.校园欺凌和暴力的危害 游戏背景 羊村里，一群白色小羊们共同生活在羊村里，可是一天出现了一只长相奇怪的黑羊。 组长扮演：狼 组员随机抽取扮演：黑羊和白羊 请不同的角色根据指令进行游戏 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 游戏1：你的选择 请每只狼将自己组内长相奇怪的小黑羊找出，并对TA说：“我XXX决定把你吃掉，因为你……（理由/缺点）。” 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 在小黑羊受到狼的恶意评价后， 问：狼的内心感受是什么？小黑羊什么感受？其他的小羊什么感受？ 游戏1：你的选择 其他的小白羊，可以作出选择： A:帮助狼，并获得狼的奖励 B:放弃奖励，帮助这只将死的小黑羊 选A：达成称号，“沉默的羔羊”，并且下一个被吃掉的就是你。 选B：小羊获救，并且获得奖励。 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 今日若我冷眼旁观 他日祸临己身 则无人为我摇旗呐喊 “ ” 游戏1：你的选择 将你得到的奖励送给你欣赏的小羊（不可以送给狼），并说：“我XXX想把这个送给你，因为你……（理由/优点），所以你值得！” 每只小羊送出的对象必须不一样，每位同学只能接受一次。 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 （自由交换阶段） 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 “ ” 即使有道歉 褶皱的纸团也永远变不回 平整的样子了 游戏2：我说你画 请狼上台将拿到的图片进行描述，请同组的一只小羊上前同步画出来，其他小羊们在座位上进行作画。 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 “ ” 来面对面的认识我， 而不是从那些谣言里 游戏3：逃出狼口 小羊和狼的身份互换，狼围成一个圈，小羊在中间想办法突出重围，可采取钻、跳、推、拉、诱骗等方式（不能伤害自己和别人），时间3分钟，狼不能让小羊逃出去，小羊成功逃脱即游戏结束，小羊获得胜利，规定时间内未逃脱成功即狼胜利。 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 “ ” 施暴者的狂欢是 对受害者的无尽伤害。 校园欺凌 乱起绰号 散布谣言 诋毁他人 孤立排挤 敲诈强索 网上欺凌 中伤讥讽 恐吓威迫 拳打脚踢 人身攻击 侮辱人格 侵犯财产 1.校园欺凌和暴力的类型 打 骂 传 ·主要表现：蓄意伤害别人的身体或抢夺、故意破坏他人物品。 主要表现：起侮辱性外号、戏弄、辱骂、恐吓等行为。 主要表现：运用人际关系或关系网络散布谣言、社会孤立或排斥的行为。 ①身体欺凌和暴力 ②言语欺凌和暴力 ③关系欺凌和暴力 复习提问 课堂导入 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课后作业 板书设计 2.校园欺凌和暴力的危害 复习提问 课堂导入 ... ...
