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课件网) 村 晚 统编版小学语文五年级下册第一课 壹 能会认“漪”字,理解字义,识记字形，有感情地朗读、背诵古诗。 能借助注释和插图理解古诗大意,并能用自己的话说出诗句的意思。 贰 能在反复诵读的基础上,想象古诗所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受古诗的语言美和内蕴美。 叁 教学目标 1.解诗题 2.知作者 3.读诗句 4.解诗意 5.悟诗情 学习方法 解诗题 乡村的傍晚 ？ 知作者 雷震， 朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 宋 读诗句 读诗句 村晚 [宋]雷震 草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。 你能模仿牧童吹笛子时的样子吗？ 无拘无束 悠然自得 bēi 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 池岸 水中的波纹 大意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。 口里含着 幽静的傍晚美景 解诗意 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。 横坐在牛背上 曲调 大意：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。 随口 可爱的牧童骑牛吹笛回家的景象 解诗意 你从“草满池塘水满陂”中的两个“满”字体会到了什么？ 青草茂盛 池水高涨 草满池塘 水满陂 拟人 你从“山衔落日浸寒漪”中的“衔”感受到了什么？ 山与落日挨得很近，欲落未落 落日、青山倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。 “山衔落日浸寒漪”中，是什么“浸”在水中？ 课堂小结 拓展延伸 所 见 [清]袁 枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 诗句配对 一、品读诗句，完成练习。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 1.“脱”的意思是（ ）。 A.脱落 B.取下 C.脱离、逃离 2.诗句运用的修辞手法是（ ）。 A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比 B B 二、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。 本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活，但表达的情感却又不同。表现儿童热爱劳动的诗句是 ；表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是 ；表现牧童自在悠闲的诗句是 。 A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 A C B
