教学内容 《荡秋千》 教学目标 1、引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。2、学唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏所表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。 3、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。 教学重点 能用活泼、欢快的情绪演唱《荡秋千》 教学难点 两处大跳要唱准，八分休止符要断开 教学准备 教学光盘，PPT课件，钢琴，打击乐器 课时安排：一课时 教 学 活 动 活动流程 活动 内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明 一、 情景导入 1、师生问好 。2、师：同学们，大家听到的这首歌的名字是什么？关于“童年”，老师想到了跳绳、踢毽子。那谁来分享一下你想到了什么？来，同学们请看，这是在干什么呀？今天，老师就要带领同学们走进一个神秘的民族，让我们和那里的小朋友一起荡秋千，好吗？但是呀，必须要学会一条欢迎曲，当地人才会热情地迎接我们，大家有信心学会吗？请同学们先自己在心里默唱一遍旋律。 唱的时候，我们应该注意什么？请同学找出歌曲中的一个休止符，教师范唱两种效果，一种带休止符，一种不带，让学生感觉哪个更能表现活泼快乐。恭喜你们！瞧，当地的几个少数民族姑娘正在欢迎我们呢！让我们去认识一下她们吧。 学生思考背景音乐歌名聊聊关于“童年”的事学生自主学唱一条旋律找出休止符的正确唱法。 制造气氛，激发学生兴趣 二、 学习新课 出示歌曲《荡秋千》歌谱。你听，仡佬族小姑娘她迫不及待的想要唱了。请同学们竖起你们的小耳朵，听一听歌曲情绪是怎样的？你听，老师也迫不及待的想要唱了。请找出相同乐句，划旋律线，唱一唱，注意休止符以及大跳音程。哪一句有荡秋千的感觉？为什么有这种感觉？用柯尔文手势来表示？看，仡佬族小朋友荡秋千荡得如此开心，大家想不想加入到他们的队伍当中呀？同学们，今天我们来到了仡佬族，可不能空手而归呀，让我们一起来学学这首好听的歌曲，好吗？跟琴轻声哼唱第一乐段旋律，并找出刚才唱过的旋律。男女生交替唱，然后唱歌词，并加入舞蹈动作为歌曲伴舞。再次聆听整首歌曲，然后跟琴轻声哼唱第二乐段旋律，找出刚才唱过的旋律，然后唱歌词，加入打击乐器为歌曲伴奏。 学生思考歌曲情绪找出相同乐句划旋律线自主学唱歌曲为歌曲加入舞蹈、打击乐器 培养学生学习歌曲能力 三、 巩固拓展 现在呀，仡佬族的小朋友想和同学们一起举行联欢会呢，加入音乐课一开始的欢迎曲，让我们准备一下分分工，分男女生演唱，再加入打击乐器,加入舞蹈进行表演吧！你听，联欢会开始啦！ 加入欢迎曲部分同学一边演唱一边玩乐器部分同学一边演唱一边舞蹈 培养同学们团结合作的能力 四、 课堂小结 同学们，欢乐的时光总是如此短暂，我们的仡佬族之旅就要结束了。让我们带着童年的回忆，荡着暖阳下的秋千，放飞我们金色的童年吧！请同学们回家后聆听有关童年的其他歌曲，下节课与大家分享。 回忆美好童年 板书设计 gē lǎo仡 佬2/4 3 3 2 3 | 50 5 65 | 3 232 | 1 - |你们来了 心 欢 畅 哎 呀。 补充与反思 这节音乐课体现了在玩中学，在乐中学的教学理念。但也存在很多不足之处，在律动时我没有深入与学生交流，特别是在加入舞蹈动作时可以给学生再多一点时间思考与创新，而不是一味的把自己设计好的动作直接告诉学生，在发挥学生的自主性和能动性方面还做的不够好。总之，我需要进一步的努力去学习，去改进教学，使自己成为一名优秀的教师。 ... ...
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