人音四年级下———欢乐谷《小乐队》 教学目标： 学唱歌曲《小乐队》掌握不完整小节，弱起拍的演唱方法，感受歌曲变幻无穷的魅力。 认识并初步熟悉歌曲中唱到的五件乐器的外型和音色；认识民族乐器并创编。 培养学生创造性才能，提高音乐欣赏水平，感受合作带来的快乐。 教学重点： 准确并完整的演唱歌曲《小乐队》 教学难点： 下行音程音准以及弱起节奏呼吸 教学过程： 导入 导语：同学们，你们喜欢音乐么？有哪些同学走进音乐厅欣赏过交响乐呢？今天老师想请同学们欣赏一段视频，欣赏视频，听听这是什么曲子，找一找你都认识视频中哪些乐器呢？（约三十秒）———李焕之《春节序曲》 生： 师评价：看来大家对交响乐队了解的很多哦，知识储备丰富。今天就请在坐的小音乐家们跟老师一起走近音乐厅畅游一番。 教学过程 出示PPT，由老师带领同学们认识乐器，听辨音色。 师：同学们认识这是什么乐器吗？ 生结合ppt分别介绍：小号 小提琴 圆号 单簧管 大鼓：（大鼓秀一段节奏，带学生们师范敲击，解决节奏重难点） 师弹奏旋律，请生描述音色，师补充描述。 聆听音乐，仔细听辨，你能听出每段是哪些乐器演奏的么？记住这些乐器出现的顺序，请同学们进行排序。 师总结：同学们的小耳朵真是敏锐，恭喜你们，已经成为一名小乐手了。我们班的小乐队已经初步组建成功了。现在请乐手们各就各位，排练开始啦！ 初听歌曲 首先，让我们一起感受一下今天要排练的歌曲，这是一首四三拍的作品，让我们一起跟随音乐感受四三拍的节奏韵律。） 通过刚才的律动，大家有没有发现老师的击掌都是在什么地方？它们有没有什么共同的特点？（生自由发挥）师总结，在重音上。 出示四三拍，简单讲解四三拍子：以四分音符为一拍，每小节有三拍。那么同学们通过观察发现它的强弱规律应该是？（强弱弱） 分析不完整小节，第三拍进入的时候应该是强拍还是弱拍？（生答） 师示范两句，生模仿。 打电子琴的节奏，慢速唱谱，边左右律动，遇到不准确的地方停下重复练习。（师电子琴伴奏） 经过同学们的不懈努力，我们小乐队的排练初具成效。 同学们你们知道吗？一个乐队，它有各种各样的乐器，除了每个乐手都要具备精湛的技艺以外，更重要的一点是什么？（合作）我们在坐的小乐手们能够齐心协力，通力合作么？（能） 老师想跟同学们合作演唱这首小乐队，可以吗？非常荣幸。小提琴、单簧管、小号、圆号，定音鼓大家一起来。（师完整演唱） 生评价、师评价。我们不要气馁，一首作品最终能够登上舞台，都是经过无数次的排练，现在老师把速度放慢，同学们加入歌词试着唱一唱演一演。 师慢速伴奏一遍，稍快伴奏一遍。（两遍） 评价：能在这么短的时间里，排练好这么长的一首歌曲，真的是非常优秀了，为我们的小乐队骄傲。 在这节课刚开始的时候，老师请同学们欣赏了一段管弦乐队的演奏，现在老师还有一段音乐想要送给大家，请同学们注意聆听、观察，这支乐队有什么不同？ （生答，师总结———这是一支民族管弦乐队，所用的是中国传统民族乐器） 今天老师挑选了几种民族乐器，大家熟悉它们吗？现在要请我们的小音乐家们为这首歌曲重新填词进行二度创作。 出示PPT，学生进行歌词创作。 预设：请听 二胡声音多迷人多动听...... 听 竹笛 听 竹笛 它滴滴滴滴滴...... 唢呐 响亮的回答 嗒嗒嗒嗒嗒........ 排箫 排箫 柔和又美妙...... 听 堂鼓在演奏 我精神多抖擞....... （生尝试演奏堂鼓） 聆听乐器音色，进行创编，一分钟讨论练习。 学生边律动边试唱新创作的歌曲，跟伴奏。请一位同学用堂鼓为歌曲伴奏。 ·师总结：同学们的合作相当的有默契，老师想采访一下各位小艺术家，如果将来有一天，你有机会能够登上世界的舞台，你希望展示西洋管弦乐还是我们中华民族传统乐器？为 ... ...
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