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课件网) 9.1 相伴相助，融洽相处 第9课 友好相处 学会合作 第三单元 和谐生活 快乐生活 教学目标 2 【课程标准】 感悟和谐同学、同伴关系与团队合作对自身发展的重要性，增强集体意识和团队意识,掌握与同学、同伴交往的正确方方式,提高团队合作能力,逐步养成团结友爱的良好品质。 【教学目标】 1.认识和感悟和谐同学、同伴关系对个体发展的积极作用。 2.掌握与同学友好相处、结交益友的方法,是高同伴交往能力。3.理解团队合作的必要性和重要性,增强集体意识和团队意识,提高团队合作能力。 教学重难点 3 重点 和谐相伴同学情 难点 友好相处有方法 4 思维导图 5 目录 01 和谐相伴同学情 02 友好相处有方法 7 和谐相伴同学情 01 阅读与思考 结合上述场景和自己的经历，说说构建和谐同学关系的作用。 思考问题 在学校的集体生活中，我们结识了许多同学并互相陪伴、互相帮助、互相鼓励、共同成长，形成了和谐的同学关系。和谐的同学关系是我们心理健康和个人发展的有力保障。 一、和谐相伴同学情 1、和谐的同学关系有助于满足归属和交往的心理需要 （1）我们都希望得到集体的接纳和认可，同学的陪伴和支持。 （2）集体的接纳和认可带来归属感和安全感，同学的陪伴和支持给我们温暖和快乐。 （3）当归属和交往的需要得到满足时，我们就会心情愉悦、积极乐观。 “独脚难行，孤掌难鸣”,个人的发展离不开他人的帮助。和谐的同学关系有助于发展我们的社会交往能力。在与同学的交往中，我们结交朋友，收获真挚的友谊；学习榜样，汲取前进的力量；互相支持，共克学业难关；取长补短，共同成长。 2、和谐的同学关系促进个人发展 （1）“独脚难行，孤掌难鸣”,个人的发展离不开他人的帮助。 （2）和谐的同学关系有助于发展我们的社会交往能力。 （3）在与同学的交往中，我们结交朋友，收获真挚的友谊；学习榜样，汲取前进的力量；互相支持，共克学业难关；取长补短，共同成长。 同伴关系良好能促进青少年社会化的发展，为青少年获得成熟的社交技能提供重要机会，是青少年获得安全感、归属感和社会支持的重要来源，有利于青少年自我概念的形成和健康人格的发展。 同伴关系不良会影响青少年的学校适应，如学业失败、情绪失调、问题行为等；也会在一定程度上影响青少年成年后的人际关系、心理健康等。 良好的同伴关系会促进发展 不良的同伴关系会影响发展 思考：同伴关系良好对我们的学习和生活有什么积极作用？ 同伴关系不良对我们的学习和生活有什么消极影响？ 在人际交往中，什么样的人比较受欢迎？ 你想拥有哪种类型的同伴关系？今后你会作出哪些调整或改变？ 类型 具体表现 受欢迎型 在交往中积极主动，且常常表现出友好、热情的交往行为，受到大多数同学的接纳、喜爱，在同学中有较高的影响力。 被拒绝型 常常采取不适宜的交往方式，被多数同学排斥、拒绝，在同学中影响力较低。 被忽视型 在交往中表现得害羞、退缩或回避，无法融入同伴群体，被大多数同学忽视。 一般型 介于受欢迎型和被拒绝型之间，同学对他们既不特别喜爱，也不特别排斥。 矛盾型 既被一些同学喜爱、接纳，同时也被一些同学排斥、拒绝。 青少年在群体中的同伴关系有不同的类型。 小结 ：良好的同学关系需要积极建立和维系，平时我们要不断提升自身修养，学会认真倾听，与他人进行有效沟通，当矛盾发生时积极换位思考，正确处理矛盾。 15 友好相处有方法 02 如果遇到了上述情境，你会如何处理 思考问题 小许和小杨是好朋友。小许学习很刻苦，成绩也很好。小杨和小许形成鲜明对比，他不喜欢学习，上课不是睡觉就是走神。小许很为小杨着急，他决定跟小杨谈谈，可是没说几句，小杨就很不高兴了，生气地说:“你 ... ...
