《两只小象》教案 课题: 两只小象 课时: 1课时 教材分析: 人教版小学音乐教材三年级下册第七单元《动物朋友》中，这首《两只小象》简直是为孩子们量身打造的！轻快活泼的旋律，明快的节奏，简单易懂的歌词，还有那童趣满满的“哟罗罗”衬词，让整首歌都充满了活力。仿佛能看到两只小象在草原上欢快地玩耍，让孩子们也忍不住跟着一起摇摆！ 学情分析: 三年级的孩子们已经具备一定的音乐基础，能够感受到音乐的情绪和节奏，也能用简单的动作来表达音乐。不过，对于休止符的理解和运用，还需要老师的耐心引导。 一、教学目标 审美感知: 让孩子们沉浸在三拍子的音乐氛围中，感受歌曲活泼、快乐的情绪，仿佛置身于欢乐的动物园。 艺术表现: 用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，并尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态，让音乐与动作完美融合。 创意实践: 参与歌词编创活动，尝试用不同的方式表现歌曲，激发孩子的创造力，让他们成为音乐的主人。 文化理解: 通过歌曲，懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神，让音乐成为情感的传递者。 二、教学重点和难点 教学重点: 学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》，并能大胆积极地参与表演，让孩子们充满自信地展示自己。 教学难点: 正确掌握休止符的用法，帮助孩子们理解音乐中的“沉默”之美。 三、教学方法: 谈话法: 用轻松的语言与孩子们交流，激发他们的学习兴趣。 视听法: 利用多媒体课件，让孩子们沉浸在生动的音乐世界中。 模仿法: 老师示范演唱，引导孩子们模仿，帮助他们掌握演唱技巧。 游戏法: 运用有趣的游戏，将知识融入游戏，让孩子们在玩乐中学习。 启发式教学: 引导孩子们思考，让他们主动参与学习，培养他们的独立思考能力。 四、教具准备: 电子琴：为歌曲伴奏，营造欢快的氛围。 音乐配套教学课件： 丰富教学内容，增强课堂的趣味性。 多媒体： 展示大象的图片和视频，激发孩子的兴趣，帮助他们理解歌曲内容。 大象图片： 让孩子们更加直观地了解大象，加深对歌曲的理解。 节拍器： 帮助孩子们准确地掌握歌曲的节奏。 五、教学过程 环节一: 导入新课: 师生问好，检查学生到课情况，营造轻松愉快的学习氛围。 师：同学们，你们都去过动物园吗？最喜欢动物园里的哪种动物？为什么喜欢它？ 生：猴子、熊猫、长颈鹿、河马等等。 师：今天老师请来了动物园里的一位嘉宾来我们班级做客，你们猜猜谁来了 长长的鼻子，大大的耳朵。 生：大象！ 师：今天我们要学习一首关于大象的歌曲，叫做《两只小象》。 环节二: 讲授新课 (一) 感知: 师：同学们请闭上眼睛，仔细聆听老师弹奏的歌曲片段。 师弹奏歌曲片段，引导学生感受歌曲的情绪和节奏。 师：这首歌曲的旋律怎么样？听起来是什么感觉？ 生：活泼、开心！ 师：这首歌曲是几拍子的？ 生：三拍！ 师：三拍的强弱规律是什么？ 生：强弱弱！ (二) 探究: 师：同学们，你们仔细听，这首歌曲的每句都有一些重复的词语，叫“衬词”，是“哟罗罗”。 生：哟罗罗。 师：现在老师来示范一下，同学们跟着一起读。 师示范演唱，并引导学生理解衬词的用法。 (三) 示范: 师：现在老师来示范一下歌曲的演唱，请同学们仔细观察老师的演唱方法。 师示范演唱歌曲，并讲解休止符的用法。 环节三: 巩固延伸: 师：同学们，现在请你们自己试着演唱一下歌曲。 学生分组演唱，教师巡视指导，帮助孩子们克服学习中的困难。 师：请几组同学上台展示演唱。 学生上台表演，教师评价并鼓励，让孩子们充满自信地展示自己。 师：这首歌还可以用哪些方式表现呢？ 学生自由讨论，并尝试用不同的方式表现歌曲，如：用身体动作、表情、道具等， 让音乐课堂充满创意和活力。 六、小结拓展、布置作业 小结： 今天我们学习了歌曲《两只小象》，这是一首节 ... ...
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