《进行曲》《男生贾里新传》《船歌》教案 课题:《进行曲》《男生贾里新传》《船歌》 课时:2课时 教材分析 本节课带领同学们开启一场音乐之旅,探寻三种不同风格的音乐作品。从手风琴独奏曲《进行曲》的活泼欢快,到口琴曲《男生贾里新传》主题曲的温暖抒情,再到器乐曲《船歌》的优美宁静,同学们将体验音乐的多样魅力,感受旋律的无限魅力。 学情分析 三年级的同学们对音乐充满了好奇,也具备了一定的音乐感知和理解能力。他们乐于尝试,勇于表达,但对音乐作品的分析能力尚待提升。 一、教学目标 1.审美感知: 感受进行曲的活力四射,体会它那充满力量、气宇轩昂的音乐风格。 感受船歌的温柔细腻,领略它那优美、宁静、富有歌唱性的音乐魅力。 感受《男生贾里新传》主题曲的温暖亲切,体会它那抒情、充满童趣的音乐风格。 2.艺术表现: 用动作、表情等方式演绎音乐的情绪变化,成为音乐的“小演员”。 尝试用简单的乐器或自编的节奏型模仿乐曲的风格,成为音乐的“小演奏家”。 3.创意实践: 根据音乐特点,创作简单的音乐故事或画面,成为音乐的“小创作者”。 4.文化理解: 了解手风琴、口琴等乐器的基本特点,成为音乐的“小探险家”。 了解进行曲、船歌等音乐体裁的基本特征,成为音乐的“小百科”。 二、教学重点和难点 1.教学重点: 感受进行曲、船歌、以及《男生贾里新传》主题曲的音乐风格特点,成为音乐的“小鉴赏家”。 用多种方式表现音乐情绪变化,成为音乐的“小表达家”。 2.教学难点: 理解用不同的方式表现音乐主题,成为音乐的“小创造家”。 感受音乐中不同情绪的变化,成为音乐的“小感知者”。 三、教学方法: 启发式教学:引导学生主动思考、积极参与 互动式教学:营造活跃的课堂氛围,鼓励学生互相交流 赏析法:引导学生深入感受音乐的内涵 游戏法:将学习融入趣味游戏,激发学生的学习兴趣 视听结合法:运用多媒体技术,增强教学效果 四、教具准备: 手风琴图片、口琴图片、船歌背景图片、视频 音频:手风琴独奏曲《进行曲》、口琴曲《男生贾里新传》主题曲、器乐曲《船歌》 教师示范乐器(可选) 白板或投影仪 五、教学过程 环节一:踏上音乐之旅 1.教师出示手风琴图片,用充满好奇的语气提问:“这是什么乐器?它有哪些特点呢?” 2.教师介绍手风琴的特点:音色丰富,既能独奏又能伴奏,是俄罗斯的民间宝贝。 3.教师宣布:“今天,我们要一起学习手风琴独奏曲《进行曲》,感受它活泼欢快的音乐风格!” 环节二:感受音乐的魅力 (一)聆听音乐,感受快乐 1.播放《进行曲》音频,请同学们闭上眼睛,认真聆听。 2.提问:“这首曲子给你什么感觉?它有什么特点?” 3.教师引导同学们感受进行曲的音乐特点:节奏强劲、旋律明快、富有动感,仿佛在进行一场欢乐的游行。 (二)舞动旋律,体验快乐 1.播放《进行曲》音频,引导同学们用肢体动作模仿音乐的节奏和情绪变化,成为音乐的“小舞蹈家”。 2.请同学们分享他们的模仿方式,并感受音乐带来的快乐。 3.引导同学们思考:“音乐如何能让我们感受到不同的情绪?它就像魔法一样,把我们带到不同的世界。” (三)模仿音乐,创作快乐 1.教师示范用简单的乐器或自编的节奏型模仿《进行曲》的风格,成为音乐的“小演奏家”。 2.鼓励同学们尝试用不同的方式表现《进行曲》的音乐风格,发挥他们的音乐创造力。 环节三:探索音乐的奥秘 1.播放《男生贾里新传》主题曲音频,引导同学们感受音乐风格。 2.请同学们分享这首曲子带给他们的感觉,例如:“温暖、亲切、充满童趣”。 3.播放《船歌》音频,引导同学们感受音乐风格。 4.请同学们分享这首曲子带给他们的感觉,例如:“优美、宁静、富有歌唱性”。 5.教师引导同学们思考:“两种音乐风格有什么不同?它们就 ... ...
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