《一只鸟仔》教案 课题：《一只鸟仔》 课时：1课时 教材分析 想象一下，一只迷路的小鸟，在台湾的田野间鸣叫，它那清脆的歌声，仿佛在诉说着对家的渴望。这正是台湾民歌《一只鸟仔》带给我们的画面感。这首歌曲旋律简单明快，节奏欢快活泼，充满了童趣和活力，仿佛能让人感受到台湾田野的清新气息。歌曲中还巧妙运用了下滑音，增添了一丝俏皮和灵动，为学生学习下滑音的演唱技巧提供了绝佳的素材。 学情分析 三年级的孩子们已经具备一定的音乐基础，能轻松理解简单的音乐术语和符号，并开始展现出音乐表现的天赋。他们对台湾民歌也充满了好奇和兴趣，但对台湾文化的了解还比较浅显。因此，我们需要用生动有趣的方式，带领孩子们走进台湾民歌的世界，感受其独特的魅力，并通过学习歌曲，增进对台湾的了解，培养对祖国宝岛的认同感。 一、教学目标 1.审美感知： 感受台湾民歌的方言和特色，体会歌曲中欢快活泼的情绪，仿佛置身于阳光明媚的台湾田野。 认识下滑音记号，初步感知下滑音的演唱特点，并尝试用声音表现出下滑音的灵动和俏皮。 2.艺术表现： 用充满感情的声音和生动有趣的神态来演绎歌曲，让音乐更加生动鲜活。 学习用拍手、打击乐器等方式为歌曲伴奏，增强音乐的表现力，让歌曲更加丰富多彩。 3.创意实践： 尝试加入装饰音，让歌曲的演唱更加富有层次感，展现出孩子们的音乐创造力。 4.文化理解： 通过学习台湾民歌，初步了解台湾的文化和地理特色，培养对祖国宝岛的认同感，激发对中华文化的热爱。 二、教学重点和难点 1.教学重点： 能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用充满感情的声音来演唱，展现出下滑音的独特魅力。 2.教学难点： 通过拍手、打击乐器为歌曲伴奏，并与演唱协调配合，让音乐更加和谐动听。 三、教学方法 视听结合法-通过视频和音频让孩子们直观感受歌曲的魅力。 讲解示范法-教师讲解演唱技巧并示范，帮助孩子们理解和掌握。 合作探究法-鼓励孩子们合作学习，共同探讨歌曲中的奥秘。 游戏法-通过游戏的方式，让学习过程更加轻松愉快。 四、教具准备 多媒体课件（包括台湾介绍视频、歌曲视频、歌曲音频、歌谱、节奏伴奏谱） 双响筒 鼓 拍手道具 五、教学过程 环节一:导入新课: 教师播放台湾介绍视频，画面展现美丽的台湾风景，如高山、海滩、田野等。 提问：同学们，视频里展现了哪些美丽的景色？你们对台湾有什么了解吗？ 老师：今天，我们就来学习一首来自台湾的民歌，它的名字叫《一只鸟仔》。这首歌讲述了一只迷路的小鸟，在台湾的田野间寻找家园的故事。让我们一起感受这首歌曲的温暖和感动吧！ 环节二:讲授新课 （一）感知 教师播放歌曲视频，引导学生感受歌曲的旋律、节奏、情绪等。 提问：歌曲的旋律是怎样的？节奏是怎样的？歌曲表达了什么样的情绪？ 老师：这首歌的旋律是不是很轻快？节奏是不是很活泼？它仿佛在告诉我们，台湾的田野充满了阳光和活力！ （二）探究 教师讲解歌曲中的下滑音，引导学生认识下滑音记号，并尝试用声音模仿下滑音。 提问：歌曲中哪些地方出现了下滑音？下滑音听起来有什么感觉？ 老师：仔细听，这首歌里有许多像小鸟叫声一样的“滑音”。听起来是不是很像小鸟在欢快地歌唱？ 鼓励学生尝试用自己的声音表现下滑音，并进行评价。 （三）示范 教师范唱歌曲，并示范下滑音的演唱技巧。 教师讲解歌曲的演唱技巧，如换气、表情、动作等。 老师：来，跟着我一起唱，注意下滑音的演唱技巧，让我们的声音也像小鸟一样动听！ 环节三:巩固延伸 分组练习：学生根据歌曲的节奏谱，用拍手的方式为歌曲伴奏，并尝试加入简单的打击乐器。 鼓励学生在演唱过程中加入装饰音，增强歌曲的表现力。 教师进行指导和评价，并鼓励学生进行互相评价。 老师：现在，让我们来玩一个音乐游 ... ...
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