中小学教育资源及组卷应用平台 7. 网络好帮手 教学设计 课题 7. 网络好帮手 学科 心理健康 年级 五年级 教学目标 1掌握相关的网络知识，明确网络生活的利弊，学会合理使用网络，健康上网。2.自觉抵制网络诱惑，养成良好的运用网络的习惯，真正让网络成为学习的助手。 重点 掌握相关的网络知识，学会合理使用网络，健康上网。 难点 自觉抵制网络诱惑，养成良好的运用网络的习惯，真正让网络成为学习的助手。 教学过程 教学环节 学生活动 设计意图 导入新课 启明星（图片导入）师：同学们，这些图片代表什么，你知道吗？（师出示图片）生：发言。师：指名回答。小结过渡：随着科技的发展，因为网络生活变得更丰富了，获取信息也更便捷了。今天就让我们一起来聊聊这个话题。 （板书：7. 网络好帮手）同学们，请自读教材25页的材料，谈谈感悟。生：发言。小结过渡：网络已经与我们的生活密不可分，我们应该积极地利用好网络，使网络成为我们生活和学习的好帮手。 看图、读教材内容，交流感悟。 导入新课。 讲授新课 心海扬帆活动一：网络用途大接龙班级同学分为四组，每组轮流说出网络的一种用途。 具体规则：1.正式开始前，首先选出一名裁判、一名记分员、两名记录员。2.每组基准分十分，每说出一种网络用途，加一分如轮到该组时，组内成员未能在三秒钟内说出一种网络用途，扣一分，如果出现重复，扣一分。3.当四组成员都不能继续说出新的网络用途时，游戏结束。4.当出现争议时由裁判裁决。5.游戏结束后，分值最高组为优胜组。优胜组同学根据记录员的记录对网络功能进行整理，下表为参考表格。生：分小组交流并派代表展示。师：结合回答，分类展示。信息沟通：网络使得人们能够迅速、方便地进行信息沟通，例如电子邮件、社交媒体、即时通讯工具、网络会议等，极大地提高了沟通效率。信息搜集：网络为人们提供了丰富的信息交流平台，如论坛、博客、新闻网站等，人们可以通过这些平台获取、分享和交流信息。娱乐：网络为人们提供了各种娱乐方式，如在线游戏、音乐、电影、电视节目等，让人们在忙碌的生活中找到放松和娱乐的方式。其他：网络还可以用于在线购物、远程教育、医疗服务、金融交易等方面，为人们的生活带来了极大的便利。拓展延伸：网络带来的弊端及事例展示：（1）上网没钱，抢劫犯罪（2）网络诈骗（3）网络谣言事例：北京中学生张某（13岁）、宋某（14岁），父母离异，缺少管教，经常逃学在网吧玩。一次，他们因在北京“蓝极速”网吧中与服务员发生纠纷，为报复服务员，张某宋某购买汽油，于2002年6月16日凌晨二点多纵火。共造成24人死亡，13人受伤，死伤者大部分是年约二十岁的学生，约有一半来自北京科技大学。这就是震惊全国的北京“蓝极速”网吧纵火案。活动二：明确上网目的小学生好奇心强，如果我们上网的主要目的是玩游戏和聊天就太浪费时间和精力了，我们应该充分利用网络资源来帮助我们学习。你有过利用网络资源帮助自己学习的经历吗？六人为一组。在组内分享利用网络资源进行学习的经验，并推荐能帮助我们学习的优秀网站。生：展示利用网络学习的经验。例如：语文：在线阅读。现在网上有各种专业学习网站，也有学校、教师建立的，如古诗文网站，作文网，图书网等，为学生提供了一个现成的学习环境。比较不同版本的朗读效果。从“语文资源”“无忧无虑语文网”“小学语文”等网站下载诗歌的朗读录音、配乐诗朗诵，比较不同版本的朗读效果，体会作者的情感。从而明确现代诗歌学什么，怎么学。数学：实践操作深化理解。利用excel画统计图，不但快捷方便，而且画出的图形标准美观。可以利用电子表格画出不同类型的统计图，加深对于各种统计图特点的理解。还可以利用网络进行数学阅读。英语：在线搜索生词欣赏英 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
