2024年高考全国新高考1卷“问题与答案的思考”审题指导+参考立意+范文5篇

2024年高考全国新高考1卷“问题与答案的思考”审题指导+参考立意+范文5篇 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。 【审题指导】 2024 年新课标I卷作文题延续了 2023 年的命题形式只是在材料上摒弃了主观抒情式的论断，以社会真实情境，引导考生思考技术发展背景下“问题”的内涵与外延的变化，立足现实，聚焦人文内蕴丰富。就话题来说，新课标I卷从“好的故事”的一元概念，到“问题”与“答案”的二元思辨，对考生的思辨能力提出了更高的要求。 这道作文题目以“互联网普及与人工智能应用下问题解答的便捷性”为引子，提出了一个引人深思的问题：“我们的问题是否会越来越少？”这一设问不仅是对科技发展的反思，更是对人类思维方式和知识探索过程的探讨。 首先，从审题的角度来看，我们需要明确题目中的核心关键词和潜在信息。关键词包括“互联网普及”“人工智能应用”“问题”以及“越来越少”。潜在信息则隐藏在设问之中，即科技发展与问题数量之间的关系。我们需要在分析时既看到科技进步带来的便捷性，也要看到其可能带来的问题减少或问题性质的转变。 其次，从立意角度来看，这篇作文可以从多个维度进行立意。一是从科技进步的正面效应出发，探讨互联网和人工智能如何帮助我们更高效地解决问题，进而推动社会进步和个人发展。二是从辩证的角度出发，分析科技进步可能带来的问题同质化、思维惰性等问题，进而提出如何在享受科技便捷的同时，保持思维的独立性和创新性。三是从更深层次的哲学思考出发，探讨问题的本质、问题的价值以及问题在推动人类认识世界和改造世界过程中的作用。 在构思时，我们可以运用举例论证、对比论证、因果论证等多种论证方法，结合具体的社会现象和个人经历，使文章既有深度又有广度。同时，我们还需要注意文章的逻辑性和条理性，确保文章结构清晰、观点明确、论证充分。 考题在互联网、人工智能发展的科技背景下，聚焦“问题”与“答案”设问“我们的问题是否会越来越少”。考生仅仅回答“是”或“否”是不够完整的，命题者真正的意图在于引导考生以此为基点深入思考。因此考生应正面回答考题问题，并结合个人思考，推导出人需要在科技背景下捍卫自身主体性。不过，立意有高下之分，考生若能充分调动问题意识，找到“问题”背后的“问题”，就更能切中肯綮，将材料蕴含的意义和价值诠释得深刻透彻。 综上所述，这篇作文题目要求我们在分析科技发展与问题数量关系的基础上，进行深入的思考和探讨。我们需要从多个角度立意，运用多种论证方法，展现自己的思考深度和广度。 【参考立意】 1.“问”渠哪得清如许，为有源头活水来。 2.智能助惰性，问题触心目。 3.更上一层楼，“问题”千般多。 4.心中“问题”不妨多，身上“问题”宁可少。 【满分范文】 1智慧深处，疑问不息 河北一考生 互联网与人工智能的浪潮似乎预示着问题的答案总在触手可及处。在这个变革的时代，我们的问题是否会因科技的进步而减少 答案是否定的。智慧的深处，疑问仍旧不息。信息爆炸非答案尽头，乃新疑之始。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人类对未知的探索是永不止步的。在当今时代，互联网与人工智能使我们拥有了强大的信息获取能力,但信息的丰富并不意味着我们能知晓一切。比如，当我们借助科技实现了太空航行，了解到宇宙的广袤后，“如何实现宇宙跃迁”等新的疑问便接踵而至;又如，人工智能在各领域的应用，引发了关于其安全性和对就业 ... ...