第一单元+综合探究+学会科学思维+提升思维品质+课件-高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

(课件网) A、草原；白云 B、两匹马 C、一张人脸 D、同时看到 题目： 观察右边的图片，你第一眼看到的是什么？ “ 课前小测试：测测你的思维习惯 测试结果 A、思维习惯：分析思维 喜欢按照一定的步骤推理和论证，由浅入深、由简入繁一步一步的得出正确答案。 B、思维习惯：形象思维 在解决复杂问题过程中，具体而鲜明的形象思维，好比是现实与思维间的桥梁，简化了问题空间，使得问题迎刃而解。 C、思维习惯：抽象思维 习惯以概念、判断、推理的形式来反映客观事物的本质特征和内心联系。善于将许多无关的事物相互联系在一起，容易发现许多没有发现过的新观念、新想法。 D、思维习惯：直觉思维 没有经过严密的逻辑分析，径直根据事物模糊的表象来得出结论的思维。虽然直觉思维在某种程度上可以省略许多中间环节，但是却很容易疏漏许多细节问题。 第1-3课基础知识思维导图参考 树立 科学思维观念 科学思维的含义与特征 思维基本形态的特征 思维的基本形态 科学思维 思维形态 思维的含义与特征 逻辑 思维 学习科学思维的意义 多种含义 基本要求 “逻辑”的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑学 形式逻辑的基本规律 必须前后一致；不可自 相矛盾；不能骑墙居中 学会科学思维 提升思维品质 统编版教材选择性必修三《逻辑与思维》 第一单元 综合探究 3 如何培养科学思维？ 3 什么是科学思维？ 2 为什么要学会科学思维？ 1 1 Part 为什么要学会科学思维？ 请同学们一起参与以下探究活动 生活中常常有这样的现象：有的同学对某部影视剧中的某个角色感兴趣，不仅对该角色的一言一行有好感，而且对饰演该角色的演员也充满好感。反之，不仅对某部影视剧中的某个角色没有好感，甚至对饰演该角色的演员都会产生反感情绪。 你在生活中是否也遇到过类似问题？ 学习了本单元后，你将会如何处理 活动一：案例分析———日常生活中的错误思维 案例1：课本P18《综合探究》探究一 ———单凭对某个角色的好恶而决定对饰演该角色的演员的态度。 分析： 材料中这位同学表现出来的喜欢与厌恶属于情绪的表达，情绪所表现出来的态度倾向性将影响着行为的选择。有正常情感和情绪的同学对此类问题都有态度的倾向性，这种感性经验有合理性但并不是正确的处理方式。 我们应该理性认识演员本身与演员所饰角色的关系，不能单凭对某个角色的好恶而决定对饰演该角色的演员的态度。 小结： ①思维具有概括性，能凭借已获得的感性材料、经验和知识，舍去表面的、非本质的属性，抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 ②要树立科学思维，理性思考问题，避免被情绪左右，在合乎逻辑的思考的基础上进行理智的行为选择，培养理性平和的社会心态。 2 Part 运用科学思维分析“永动机”设计图的问题所在？ 视频《真的造不出永动机吗？》（视频来自学习强国） 运用学过物理学知识，分析这个“永动机”设计图的问题所在。 分析:能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只能由一种形式转化为另一种形式，能量总和保持不变。“永动机”设计图违背了这个原理。认为只要对机器做功一次，能量就可以由机器源源不断地输送出来。它违背了物理学能量守恒的基本规律，在实践检验中必将以失败告终。 小结： ①科学思维指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。科学思维追求认识的客观性，总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 ②培养科学思维，就要遵循科学思维的客观性，避免主观臆想、违背客观规律。 3 Part 如何实现抽象思维和形象思维的互补？ 科学工作 艺术工作 区别 联系 分析： 科学工作中的思维以抽象思维见长。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。其主要 ... ...