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课件网) 第8课时 生命救助 （浙摄影版）初一年级 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 课后作业 教学目标 通过实践活动，学会在紧急情况下，快速有效地提供帮助，提升应急处理能力。 01 在紧急情况下保持冷静，不慌张，这是有效救助的前提。 02 认识到急救知识对于保护生命至关重要，应广泛学习和传播。 03 养成观察事物、预防危险的好习惯，在面对危险时能够迅速行动。 04 新知导入 探究新知 启思园 不同的救助，不同的结果 下午放学后，同学们正在学校操场上进行篮球比赛。球赛进行得紧张激烈，吸引了不少同学围观助威。突然，一个高个子同学传球失控，篮球飞出场外重重地击在英子的颈部上。英子当即摔倒在地。周围的同学被这突然发生的事情吓坏了。这时，有个胆大的女同学跑到英子身边，抬起她的头部搁在自己的腿上，并为英子按摩受击的部位。可英子非但没有好转，反而脸色苍白，并开始呕吐起来。等卫生老师赶到时，英子已处于昏迷状态，未等送到医院便不幸身亡了。经医生诊断，英子系外伤性运动损伤， 探究新知 启思园 不同的救助，不同的结果 医学上称为“颈椎半脱位”，多因颈部遭到意外的猛烈碰击所致。事发后，又因救助她的女同学处置不当，致使伤情加重而死亡。 因为在外地工作的女儿女婿要带着小外孙回来，退休不久的老张两口子起劲地忙活，准备了满满一桌的鱼肉及水果沙拉和甜点。午饭后，老张一边逗着可爱的小外孙，一边和女儿女婿聊着家常，心里可高兴了。一家人正聊得起劲时，老张突然感到胸口一阵抽痛，很快就丧失了意识，瘫倒在椅子上，呼吸心跳也都停止了。这时，受过急救训练的女儿立即将父亲平放在地板上， 探究新知 启思园 不同的救助，不同的结果 一边叫家人打电话叫救护车，一边为父亲做起了现场心肺复苏。等20分钟后救护车赶到时，老张已恢复了自主呼吸与心跳，经过医院的进一步综合治疗，老张很快就康复出院了。医生说，幸亏他女儿的及时抢救，因为大脑缺血缺氧超过六分钟，就会产生不可逆的损伤。如今，十多年过去了，这位幸运的父亲仍然健康而幸福地活着。 请想一想：你具备了一些基本的急救知识吗？ 探究新知 启思园 不同的救助，不同的结果 在上面的故事中，我学到了很多。首先，遇到颈部受伤时，我们应该非常小心，因为错误的移动可能会导致更严重的伤害。另外，当我们遇到心脏骤停的情况时，及时的心肺复苏可以挽救生命。所以，我觉得每个人都应该学习一些基本的急救知识，这样在紧急情况下我们就可以帮助自己或他人了。 探究新知 冲浪带 第一目击者的知识准备 在生活中，我们无法保证路人、朋友、家人不会遇到这样或那样的意外事故（如触电、严重外伤、心跳呼吸骤停、中暑等），而现场往往没有医护人员。 你想过没有，一旦你周围的人遇到这些可能危及生命的意外事故时，你作为第一目击者，应该如何提供帮助呢？你能判断他们受伤和所患疾病的严重程度吗？ 探究新知 冲浪带 第一目击者的知识准备 当周围的人遇到意外事故，我会首先保持冷静，尽快拨打急救电话。对于触电者，我会尽快让他们脱离电源；对于严重外伤，我会用干净的布简单包扎止血；对于心跳呼吸骤停，我会尝试进行心肺复苏；对于中暑者，我会将他们移至阴凉处并补充水分。 虽然我可能无法准确判断伤势严重程度，但我会尽力提供紧急帮助，等待专业医护人员的到来。 探究新知 活动场 放学后，几个同学在足球场踢足球，一个同学的头部被足球击中，突然晕倒。请拨打“120”急救电话。 1.电话里需要说清楚哪些情况？ 模拟拨打“急救电话” 2.除了拨打“120”以外，你还知道哪些求救电话或求救途径？ 需要说清楚：足球场位置、伤者头部被 ... ...
