人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习

人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习 一、单选题题 1．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）美国的土著居民是（　　） A．黑人 B．犹太人 C．印第安人 D．玛雅人 2．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）玛雅文明和墨西哥其它地区古文明的共同渊源是(　　) A．奥尔梅克文化 B．玛雅文化 C．墨西哥文化 D．科班文化 3．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）周杰伦有一首歌唱到“……写在西元前，深埋在美索不达米亚平原，几十个世纪后出土发现，泥板上的字迹依然清晰可见……”。这里“泥板上的字”当指(　　) A．甲骨文字 B．楔形文字 C．拉丁文字 D．玛雅文字 4．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）下列对世界古代文明发源地的文字发明叙述正确的是（） A．古埃及文明为象形文字 B．古希腊文明为楔形文字 C．古代两河流域为拼音文字 D．古代玛雅文明为甲骨文字 5．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）至今仍在使用的自源文字是(　　) A．汉字 B．玛雅文字 C．楔形文字 D．古埃及文字 6．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）下面哪种最古老的文字成了今天拼音文字的来源（　　） A．埃及文字 B．汉字 C．苏美尔文字 D．玛雅文字 7．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）1851年，英国学者罗林生译出了坐落在今伊朗哈马丹（近两河流域）附近贝希斯敦摩崖石刻上的文字。后经其他学者的不断努力，最终形成一门研究古史的新学科———亚述学。根据所学知识和有关信息，可以得出贝希斯敦摩崖石刻上的文字是（　　） A．印章文字 B．玛雅文字 C．楔形文字 D．甲骨文 8．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）古埃及象形文字对后来哪种文字产生了巨大影响（　　） A．玛雅文字 B．楔形文字 C．腓尼基字母文字 D．印章文字 9．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）玛雅文明是什么时候消失的（　　） A．公元5世纪 B．公元16世纪 C．公元10世纪 D．公元13世纪 10．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）2012玛雅预言使世界知道了神秘的玛雅文明，对玛雅文明兴衰历程的分期表述错误的一项是(　　) A．前古典期：前10世纪～公元3世纪 B．古典期：3～9世纪 C．后古典期：10～16世纪 D．殖民地时期：16世纪起 11．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）玛雅人城邦社会结构划分的四个等级不包括(　　) A．贵族 B．主人 C．平民 D．奴隶 12．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）玛雅人的社会发展处于（　　） A．原始社会末期 B．奴隶制城邦阶段 C．封建土地占有制阶段 D．封建制解体阶段 13．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）下列文明形成的先后顺序应是（　　） ①米诺斯王宫遗址 ②乌鲁克遗址 ③玛雅文明城市遗址 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．②③① 14．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）“在农业生产中他们培育了对人类有重大贡献的粮食新品种，如玉米、西红柿、南瓜、豆子、甘薯、辣椒、可可、香兰草和烟草等，其中玉米的培植对人类贡献最大。”“他们”是指(　　) A．玛雅人 B．阿兹特克人 C．印加人 D．雅利安人 15．（人教版历史高二选修五第六单元第2课玛雅文明的历史同步练习）印第安人培植了100多种植物，与整个欧亚大陆所培植的植物一样多，这确是一个非凡的成就。如今，美国50%的农产品都来自由印第安人驯化的各种作物，以下食物 ... ...