/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 《快乐的罗嗦》 教案 一、课时：1课时 二、教材分析 《快乐的罗嗦》是一首来自云南彝族人民的欢快民间舞曲，它的旋律如同奔腾的河流，节奏如同跳跃的火焰，充满了生命力！这首歌曲不仅能让我们感受到彝族人民热情奔放的性格，更能带领我们领略充满民族特色的云南文化，激发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣。 三、学情分析 孩子们天生就对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿和表现，并乐于尝试新的事物。但对于彝族文化和舞蹈风格，他们还处于初识阶段。因此，我们需要以孩子们喜闻乐见的方式，带领他们进入充满魅力的彝族文化世界，并鼓励他们用身体语言表达对音乐的理解和感受。 四、教学目标 1. 审美感知:聆听《快乐的罗嗦》，感受这首彝族音乐的欢快活泼，体会它独特而迷人的韵味。 2. 艺术表现:尝试模仿彝族摆手舞步，并根据音乐的节奏，发挥创意，编创简单的舞蹈动作，展现对音乐的理解和感受。 3. 创意实践:与同伴合作，共同设计简单而富有创意的舞蹈动作，用不同的方式表现音乐主题，并展现团队合作的魅力。 4. 文化理解:了解云南彝族人民的火把节习俗，感受云南少数民族文化的魅力，培养孩子们对民族文化的兴趣和尊重。 五、教学重点和难点 1. 教学重点：通过聆听《快乐的罗嗦》，感受乐曲的情绪，并尝试用肢体动作模仿和表现音乐。 2. 教学难点：引导孩子们根据音乐节奏和舞蹈风格，创编简单的舞蹈动作，并与同伴合作进行表演。 六、教学方法： 情境导入法:用生动的故事和图片，带领孩子们走进彝族的文化世界。 模仿练习法:通过教师示范和引导，帮助孩子们掌握简单的舞蹈动作。 肢体表达法:鼓励孩子们用身体语言表达对音乐的理解和感受。 小组合作法:让孩子们互相合作，共同完成舞蹈动作设计，提升他们的团队合作能力。 音乐欣赏法:用不同的方式欣赏音乐，帮助孩子们更深刻地理解和感受乐曲的魅力。 七、教具准备： 音频:《快乐的罗嗦》 图片:云南彝族火把节的图片 装饰:一些简单的道具，如红绸带、头饰等，可以营造节日气氛 八、教学过程 环节一: 导入新课 (5分钟) 情境导入：师：今天，我们要一起踏上一段奇妙的旅程，前往充满热情和欢乐的云南，参加彝族人民最隆重的节日———火把节！你们听说过彝族的火把节吗？ 激发兴趣：师：那里有热情的歌舞，欢快的篝火，还有美味的美食，你们期待吗？ 引入舞蹈：师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，让我们的旅途更加充满活力！ 环节二: 讲授新课 (20分钟) （一）感知 (5分钟) 音乐欣赏：师：请大家闭上眼睛，认真听一听这首音乐，它带给你什么样的感受？ 引导感受：师：这首音乐是不是很欢快？它像什么？ (引导幼儿说出：像小鸟在唱歌，像溪水在流淌，像人们在跳舞...) 介绍乐曲：师：这首欢快的乐曲叫《快乐的罗嗦》，是云南彝族人民最喜欢的音乐。 （二）探究 (5分钟) 模仿练习：师：看，这是彝族人最喜欢的摆手舞步，你们仔细观察我的手脚动作。 (教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领) 跟随练习：师：我们一起跟着音乐，练习这个舞步吧！ 动作细节：师：记住，要像彝族人一样，手势要灵活，步伐要轻盈，眼神要充满热情。 （三）示范 (5分钟) 情景模拟：师：我们现在要赶路去参加篝火节了，你们要小心安全，不要走到马路中间，也不要碰到旁边的小朋友。 音乐引导：师：听着这欢快的音乐，我们一起跳着舞步向前走吧！ 动作创编：师：看！远处的篝火越来越近了，我们看到了什么？看到了什么？快用动作表达出来吧！ 看、寻找：师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才能可以看到更远的地方？ 擦汗：师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧！ 还没到：师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。你们看（教师示范） ... ...
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