/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 《糖果仙子舞曲》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 《糖果仙子舞曲》就像一颗五彩缤纷的糖果，轻快活泼，旋律优美流畅，节奏明快欢快。它仿佛带我们走进一个梦幻的糖果城，糖果仙子们身着华丽的裙子，在甜蜜的糖果世界里翩翩起舞，充满了童话色彩和梦幻气息。这首音乐非常适合小学低年级学生学习欣赏，能够激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美能力和音乐表现力。 三、学情分析 小学低年级的小朋友们对音乐充满了好奇和兴趣，他们像小精灵一样，善于模仿，乐于表达，但也充满了童真和天真。因此，在教学中，我们要像讲故事一样，用生动形象的语言和方式引导他们理解音乐内容，并通过多种感官体验来感受音乐的魅力。 四、教学目标 1.审美感知:能够感受到《糖果仙子舞曲》轻快活泼、优美流畅的音乐风格，仿佛置身于梦幻的糖果城，感受音乐所表达的欢乐、梦幻的氛围。 2.艺术表现:能够根据音乐节奏和旋律，用肢体语言进行简单的模仿和表现，像小仙子一样翩翩起舞。 3.创意实践:能够根据音乐内容进行简单的创编动作，并进行表演，发挥他们的想象力，创造属于自己的糖果仙子舞蹈。 4.文化理解:了解《糖果仙子舞曲》的创作背景和文化内涵，感受音乐与生活的关系，体会音乐带来的快乐和美好。 五、教学重点和难点 1.教学重点:感受《糖果仙子舞曲》的音乐风格，并用肢体语言进行简单的模仿和表现。 2.教学难点:根据音乐内容进行简单的创编动作，并进行表演，引导学生发挥想象力，创造属于自己的糖果仙子舞蹈。 六、教学方法: 讲授法 启发式教学法 互动式教学法 游戏教学法 七、教具准备: 挂图 录音机 磁带 自备的塑料糖果 小号 小军鼓 大军鼓 指挥杖 八、教学过程 环节一:导入新课: 1.老师神秘地问道：“小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？你们最喜欢藏在哪里？”引导学生回忆捉迷藏的快乐体验。 2.老师神秘地说：“今天在我们的音乐教室里，老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧！”营造悬念和好奇感。 3.老师播放《糖果仙子舞曲》的片断，引导学生听音乐，并问道：“你们找到了什么？”让学生说出“糖果”。 4.老师兴奋地说：“那你们想不想到五彩缤纷的‘糖果城’去玩一玩呢？那里有各种各样的糖果，还有美丽的糖果仙子在跳舞呢！”激发学生的兴趣。 5.老师说：“好，咱们这就动身。闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定是糖果城的仙子们……”（出示挂图）为学生营造进入糖果城的场景。 环节二:讲授新课 (一)感知 1.老师指着挂图，引导学生看图，听音乐，并问道：“小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？”引导学生通过看、听、想来感受音乐内容。 2.老师播放完整的《糖果仙子舞曲》，让学生自由讲述糖果仙子们的动作和表情，并鼓励他们大胆想象，说出自己的想法。 (二)探究 1.老师说：“其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。”引入故事，激发学生的求知欲。 2.老师讲故事：有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前收到许多礼物，其中包括一个精致的木偶娃娃和一盒漂亮的糖果……我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。 (三)示范 1.老师说：“让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧！”引导学生参与到音乐活动中。 2.老师一边播放《糖果仙子舞曲》，一边示范一些简单的舞蹈动作，例如：旋转、跳跃、挥舞裙摆等，并鼓励学生模仿。 环节三:巩固延伸 1.老师说：“现在，请小朋友们根据音乐的节奏和 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
