1.《大青树下的小学》第一课时教案

课 题 1大青树下的小学 统编版 三年级上册 第一单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能够正确读写课文中的生字新词，如“早晨”、“装扮”、“鲜艳”等。 2.通过朗读课文，理解并感受课文中描述的多民族和谐共处的校园生活 3.通过学习课文，了解并尊重不同民族的文化特色。 学习 重难点 1.理解课文内容，感受多民族和谐共处的校园氛围。 2.认识并尊重不同民族的文化差异，培养学生的多元文化意识 学情分析 学生对于边疆地区和多民族的生活可能不太熟悉，因此在教学中需要引导学生 通过课文内容，激发他们对不同民族文化的好奇心和兴趣。学生可能会对课文 中的民族特色服饰和风俗习惯感到新奇，教师应利用这一点，引导学生深入探 究和学习。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 一、交流导入新课。 同学们，今天我们将一起去探寻一所特殊而美丽的小学———大青树下的小学。 你们知道吗 在遥远的边疆，那里山青水秀，大青树下的校园里，不仅书声琅琅，还飘荡 着不同民族的歌声和笑语。这里汇聚了来自多个民族的孩子们，他们身穿各自民族的特色服饰， 就像一朵朵绽放的鲜花，给校园增添了无尽的活力和色彩。 那么,同学们，你们想不想跟随我的脚步，一起走进这所大青树下的小学，去感受那里的 多彩文化和民族和谐呢 二、作者简介。 吴然，原名吴兴然。1946年生，云南宣威县人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调 《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。 中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发 表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、 散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。 学习任务一：资料分享，知识拓展 1.课前导入：中华民族一家亲 中国，这片古老的土地，孕育了 56 个独特的民族。他们如同五彩斑斓的织锦，共同编织 出中华文明的辉煌篇章。 从巍峨的雪山之巅到浩瀚的南海之滨，从辽阔的草原到富饶的江南水乡，每个民族都拥有 自己独特的文化符号和风情韵味。 藏族的雪域高原，藏族同胞的歌声嘹亮，诉说着千年的信仰与传说；维吾尔族的绿洲，舞 动的裙摆和欢快的鼓点，奏响着生活的欢歌；蒙古族的草原，万马奔腾，那豪放的酒歌与壮丽 的风景共绘壮美画卷。 而南方的傣族，在热带雨林中轻盈起舞，泼水节的水花映照着幸福的脸庞；苗族的银饰在 阳光下闪耀，诉说着古老的传说；壮族的铜鼓声震天响，传递着丰收的喜悦。 56 个民族，56 朵花，各有芬芳，各有色彩。他们共同构筑了中华民族多元一体的文化大 观园，让这片古老的土地焕发出勃勃生机与无限魅力。 2.出示图片，考查学生对于少数民族的了解。 你知道图片中的小朋友们都来自于哪个民族吗？ 答：回族、维吾尔族、满族、朝鲜族、鄂伦春族、蒙古族、白族、苗族 3.那么，我们课文中，大青树下的小学里的学生们都是来自于哪个民族呢？ 出示图片 学习任务二：初读课文，学习字词 1.听范读，边听边圈画出文中的生字，注意生字的读音。 2.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。 3.会认的字。 坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白 4.开火车，读词语。 早晨 打扮 敬礼 招引 穿戴 校园 树枝 粗壮 鲜艳 敬爱 好奇 枝干 服装 国旗 孔雀 影子 5.多音字。 xiān（鲜） xiǎn（鲜有） 在繁华的都市中，鲜（xiān）花的盛开总能吸引无数目光，但鲜（xiǎn）有人知道，这些 美丽的花朵背后需要多少辛勤的照料和等待。 学习任务三：书写生字，规范指导 1.会写的字。 晨 绒 球 汉 阿 昌 艳 装 扮 孔 雀 鼠 粗 凤 尾 墙 ( 装 汉 )2.指名读生字词语。 3.生字的结构。 上下结构：晨 昌 左右结构：绒 球 半包围结构： ... ...