中小学教育资源及组卷应用平台 《四小天鹅舞曲》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 在柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》中，有一章节称为《四小天鹅舞曲》，其节奏鲜明，旋律生动，生动地刻画了小天鹅嬉戏的场景，洋溢着纯真的趣味和旺盛的生命力。这首曲目对于激发儿童对音乐的热爱及想象力具有显著影响，可被认定为音乐教育的优质教材。 三、学情分析 儿童普遍对天鹅的形象持有深厚的喜好，同时显现出对音乐和舞蹈的热烈情感。然而，他们可能对管弦乐的音色多样性以及芭蕾舞的艺术精髓不太熟悉，这就要求教育者采取富有创新和吸引力的手段，引领他们去发掘并理解音乐的深邃魅力。 四、教学目标 1.审美感知: 体验《四小天鹅舞曲》所蕴含的愉悦与生动能量，能够借助具体的词汇来刻画这种音乐情感。通过对比《天鹅》与《四小天鹅舞曲》，可初步理解音乐的节奏、速度和旋律在构建音乐形象中的核心地位。欣赏管弦乐队中各乐器的独特音色，特别是小提琴和双簧管所呈现的细腻旋律。 2.艺术表现: 试图运用“啦”的音调变化来再现乐曲的主旋律，以此感受音乐的旋律之美妙。 尝试通过模仿芭蕾舞的基础动作，来体会其中蕴含的优雅与魅力。 3.创意实践: 执行基础的肢体动作以响应音乐，以此体验音乐与舞蹈的精微融合。 4.文化理解: 了解《天鹅湖》芭蕾舞剧的背景故事，领略艺术与叙事的精致融合。初步研究芭蕾舞的历史与特质，开启通向艺术殿堂的智慧之旅。 五、教学重点和难点 1. 教育主旨：以《四小天鹅舞曲》为载体，让孩子们感受音乐的情感内涵与管弦乐队的音色特质，从而唤醒他们对音乐的敏锐洞察力。 2. 教学任务：借助多元化的分析手段，从多维度解读乐曲，旨在提升孩子们对音乐的深度思考能力和理解技巧。 六、教学方法： 比较鉴赏法：通过对比分析不同音乐风格，使孩子们能更深入地领会音乐的特性。 情境浸入法：利用生动的叙述和视觉图像，引导孩子们进入音乐设定的情境，以体验音乐所传达的情感影响。 启发式教学法：借助引导性问题，激发孩子们的思考过程，以培养他们的主动学习态度。 示范教学法：教师的亲自示范，有助于孩子们更有效地理解和掌握音乐知识。 模仿学习法：鼓励孩子们模仿天鹅的动作及芭蕾舞的基本步骤，通过实际体验感受音乐与舞蹈的艺术魅力。 七、教具准备： 录音（《四小天鹅舞曲》、《天鹅》） 录像（芭蕾舞《四小天鹅舞曲》片段） 课件（天鹅图片、芭蕾舞基本动作图片、管弦乐队乐器图片） 白板/黑板 八、教学过程 环节一:导入新课(5分钟) 1. 在课程开始时，我们将播放《天鹅》的乐曲，要求孩子们闭目静听，体会音乐的意境，并在脑海中构想视觉画面。 2. 随后，我们将提出启发性问题：“这段音乐引发了你怎样的联想？”以此激发孩子们表达出“天鹅”的概念，进而引入我们今日的主题———天鹅”。 3. 我们将展示天鹅的图片，以直观形式展示其优雅的身姿，旨在激发孩子们对主题的浓厚兴趣。 4. 我们将分享详尽的天鹅知识，包括它们的生存习性、种类的多样性等，使孩子们对天鹅的独特魅力有更深入的理解。 5. 我们鼓励孩子们尝试模拟天鹅飞行的姿势，通过实际体验来领悟天鹅的优雅与尊贵气质。 6. 最后，我们将揭示课程的核心———《四小天鹅舞曲》，引领孩子们踏入音乐的神奇领域。 环节二:讲授新课(25分钟) (一)感知(10分钟) 1. 请播放《四小天鹅舞曲》，要求孩子们闭目静听，以充分感受音乐中蕴含的欢愉和轻盈氛围。 2. 随后，提出问题：“你们能否描述出这首音乐在你们心中唤起的景象？”以此激发孩子们运用富有表现力的语言来表达音乐触发的情感体验。 3. 接下来，将讲述《天鹅湖》的背景故事，使孩子们理解音乐所承载的深层含义，并领略音乐与故事情节的巧妙结合。 4. 重复播放该曲目，同时展示管 ... ...
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