中小学教育资源及组卷应用平台 《云》教案 一、课时：1课时 二、教材分析： 歌曲《云》宛如一幅轻柔的画卷，用优美的旋律和简单的歌词描绘了白云轻盈飘逸的景象，令人仿佛置身于广阔无垠的蓝天，感受着自由与舒畅。三拍子的节奏舒缓，像温柔的微风拂过耳畔，更增添了歌曲的梦幻色彩，十分适合小学生学习和演唱。 三、学情分析： 孩子们已经具备一定的音乐基础，能够进行简单的节奏练习，对歌曲的演唱充满兴趣，乐于参与音乐活动。但他们对三拍子的节奏特点和强弱规律的理解还不够深入，需要教师的引导和示范。 四、教学目标： 1.审美感知：感受歌曲优美抒情的情绪，体会白云轻盈飘逸的意境，仿佛自己也化身成一朵白云，在蓝天中自由地飘荡。 2.艺术表现：用连贯、柔和的声音演唱歌曲，表现出歌曲的情绪和节奏特点，让歌曲的旋律在孩子们清脆的歌声中变得更加动听。 3.创意实践：通过舞动纱巾、撕纸等表演形式，展现孩子们对歌曲的理解和感受，用独特的创意表达对云朵的喜爱。 4.文化理解：感受自然界万物的美丽，培养孩子们热爱大自然的情感，懂得珍惜这美丽的自然环境。 五、教学重点和难点： 1.教学重点：学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲，让孩子们用最自然的音色唱出歌曲的韵味。 2.教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，让孩子们更加理解和掌握三拍子的节奏特点。 六、教学方法： 情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法，让孩子们在玩乐中学习，在体验中成长。 七、教具准备： 多媒体课件、打击乐若干、蓝色卡纸、白纸、双面胶。学生自带纱巾。 八、教学过程： 环节一:导入新课: 1.播放课件，在《云》背景音乐中展示在湛蓝的天空中千姿百态的云的图片。 2.教师引导学生观察图片，并进行提问： -你们在图片中看到了什么？ -蓝天上的云朵像什么？ -云朵还会变魔术呢，它会变成什么？ 3.教师介绍歌曲名称《云》，并用充满期待的语气说：“今天，我们要一起乘着云朵，飞翔在音乐的海洋里！”，激发学生学习兴趣。 环节二:讲授新课 （一）感知 1.播放动画Flash《云》，引导学生欣赏歌曲，并进行提问： -歌曲中唱了云里面装了什么？ -小雨点有什么用？ 2.教师介绍三拍子的拍号名称和节拍特点，并示范用拍手、点手心的方法进行节奏练习，让孩子们跟着节奏，体验三拍子的规律。 （二）探究 1.教师范唱歌曲，学生用拍手、点手心等方法为老师伴奏，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受歌曲的节奏。 2.教师引导学生用轻声、连贯的语调朗读歌词，感受歌曲的情绪和节奏特点，并用生动的语言描述白云的形态和变化。 3.教师用听唱法带领学生学习第一段歌词，并及时纠正错误，让孩子们在模仿中学习，在练习中进步。 4.学生自学第二段歌词，教师进行个别指导，帮助孩子们克服学习中的困难，增强学习的自信心。 5.学生完整地跟钢琴演唱歌曲，教师进行指导和纠正，鼓励孩子们大胆演唱，并用鼓励的眼神和语调肯定他们的进步。 （三）示范 1.教师引导学生用肢体动作表现歌曲，例如：站起来演唱，感受飘的感觉，身体左右摆动，让孩子们用身体语言表达歌曲的意境。 2.教师示范用纱巾舞动来表现歌曲，并鼓励学生模仿，让孩子们感受用道具来表达音乐的美妙。 环节三:巩固延伸 1.分男女生合作演唱歌曲，让孩子们体验合作演唱的乐趣，并学会互相配合。 2.请学生独唱，其余学生拍手伴奏，鼓励孩子们勇敢地展现自我，并用掌声和鼓励的话语支持他们。 3.学生进行音乐拓展活动： -舞动纱巾表演《云》，让孩子们用优美的舞姿展现云朵的轻盈飘逸。 -撕纸表演：形态各异的云，让孩子们用手中的纸张创造出各种各样的云朵。 -用打击乐为《云》伴奏，让孩子们用不同的声音为歌曲伴奏，体验音乐的丰富多彩。 九、小结拓展、布置作业 小结： ... ...
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