中小学教育资源及组卷应用平台 《窗花舞》教案 课题：窗花舞 二、课时：1课时 三、教材分析： 这节课，我们将一起走进中国传统民俗文化，感受《窗花舞》这首充满喜庆的音乐。音乐旋律欢快活泼，节奏明快，充满了浓厚的地方特色，就像是一幅生动的图画，描绘着过年的热闹景象，相信一定会激发同学们学习的兴趣！ 四、学情分析： 同学们已经具备一定的音乐欣赏能力，对中国传统文化也有了一定的了解。相信通过这节课的学习，大家会更加深入地感受中国传统文化的魅力，并对音乐的分析和创作能力有更大的提升。 五、教学目标： 1.审美感知:感受《窗花舞》音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，体会音乐与舞蹈的奇妙融合。 2.艺术表现:通过肢体动作、手势等方式表达对音乐的理解，并尝试用节奏型和旋律编创简单的舞蹈动作，让音乐和舞蹈一起“跳舞”。 3.创意实践:学习制作简单的窗花，体验传统民俗文化的独特魅力，感受动手制作的乐趣。 4.文化理解:了解剪窗花的传统习俗，感受中国传统文化的博大精深，懂得珍惜今天的幸福生活。 六、教学重点和难点： 1.教学重点： 感受《窗花舞》音乐的风格特点，并尝试用肢体动作表达对音乐的理解，让音乐和舞蹈融为一体。 2.教学难点： 运用节奏型和旋律编创简单的舞蹈动作，发挥大家的创意，让窗花舞更生动。 七、教学方法： 启发式教学，激发大家的学习热情。 赏析法，让大家更好地理解音乐。 讨论法，鼓励大家积极思考，表达想法。 互动法，让课堂充满活力和趣味。 八、教具准备： 录音机，让美妙的音乐带领我们进入课堂。 《窗花舞》音乐，感受音乐的魅力。 窗花图片或视频，直观地感受窗花的美丽。 白纸、剪刀、彩笔，准备好了，让我们一起动手制作窗花！ 九、教学过程： 环节一:导入新课: 1.教师播放一段欢快的音乐，让课堂充满喜悦，并引导同学们分享自己对新年的感受。 2.教师展示窗花图片或视频，提问：“大家知道这是什么吗？它与新年有什么关系？”引导同学们说出窗花是新年的一种传统装饰，并进一步提问：“大家想不想自己动手做窗花呢？” 环节二:讲授新课 （一）感知 1.教师播放《窗花舞》音乐，引导同学们用手指随课本上的图形谱滑动，感受音乐的情绪和节奏。 2.教师提问： 这首音乐带给你怎样的感受？是不是觉得特别欢快，让人忍不住想跳舞？ 你觉得这首音乐适合什么样的舞蹈？ 3.学生自由表达对音乐的感受和对舞蹈的想象，让课堂充满活力。 （二）探究 1.教师引导同学们观察窗花图案，并尝试用简单的动作模仿窗花的形状，感受窗花的图案与舞蹈动作之间的联系，让大家一起感受窗花舞的独特魅力。 2.教师引导同学们分析音乐的节奏特点，并尝试用节奏型和旋律编创简单的舞蹈动作，让大家一起发挥创意，创作属于自己的窗花舞。 （三）示范 1.教师示范几个简单的窗花舞动作，并引导同学们模仿练习，让大家更好地理解和掌握窗花舞的动作。 环节三:巩固延伸 1.学生分组练习编创的窗花舞，让大家一起合作，展示自己的创意。 2.学生展示编创的窗花舞，并互相评价，互相学习，共同进步。 3.教师引导同学们学习剪窗花，并鼓励同学们用自己制作的窗花装饰教室，让课堂充满了节日的气息。 十、小结拓展、布置作业 小结： 今天我们学习了《窗花舞》，感受了音乐的魅力，也了解了剪窗花的传统习俗。 希望大家以后会更加珍惜中国的传统文化，并用自己的方式传承下去，让美丽的窗花舞永远流传。 作业： 1.回家后，尝试学习剪窗花，并用自己喜欢的形式表达对新年的祝福，感受中国传统文化的魅力。 2.收集关于剪窗花的资料，并与家人分享，让更多人了解中国传统文化。 十一、设计意图 (1)初步感知环节:通过播放音乐和展示窗花图片，激发学生的学习兴趣，引导学生初步感受音乐和 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
