中小学教育资源及组卷应用平台 《晚会》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 《晚会》，这首贺绿汀创作的著名管弦乐曲，仿佛一场欢乐的盛宴，用音符描绘了人们庆祝胜利时欢天喜地的景象。旋律轻快明朗，节奏活泼跳跃，洋溢着满满的活力，更融入了中国民间音乐的独特韵味，让人忍不住想要跟着音乐一起欢笑起舞。这节课将带领同学们走进这首充满喜悦的乐曲，感受音乐的魅力，并尝试进行音乐表演和创作，让音乐成为我们表达情感的另一种语言。 三、学情分析 同学们已经拥有了一定的音乐基础，能够理解简单的音乐元素，并尝试进行简单的音乐表演。但对于音乐创作和深入理解音乐作品的能力还有待提升。 四、教学目标 1. 审美感知: 感受《晚会》音乐的欢快、热烈和充满活力的情绪，沉浸在这美妙的音乐世界中，体验音乐带来的快乐。 仔细聆听，发现乐曲中所体现的中国民间音乐元素，如欢快的锣鼓节奏等，感受音乐的独特魅力。 2. 艺术表现: 用不同的方式表达对音乐的理解和感受，例如唱歌、跳舞、绘画等等，让想象力自由飞翔。 模仿歌曲旋律，用手指在课本上滑动，跟着音乐的节奏，感受音乐的律动。尝试用打击乐器演奏乐曲片段，体验音乐的律动。 3. 创意实践: 想象着乐曲中描绘的场景，根据音乐内容和自己的理解，尝试进行歌词创作，并进行简单的编舞，让音乐赋予生命。 大胆尝试用不同的乐器或肢体语言进行音乐表演，让音乐更生动。 4. 文化理解: 了解贺绿汀生平和《晚会》创作背景，感受音乐与时代之间的奇妙联系。 五、教学重点和难点 1. 教学重点: 感受《晚会》音乐的欢乐气氛，并用不同的方式表达对音乐的理解，让音乐成为我们表达情感的桥梁。 尝试进行歌词创作和编舞，并进行简单的音乐表演，将音乐融入到生活之中。 2. 教学难点: 仔细聆听，理解乐曲中所体现的中国民间音乐元素，并将其运用到音乐创作和表演中，将传统文化融入到音乐创作之中。 六、教学方法: 启发式教学，引导同学们思考，激发他们的创造力。 互动式教学，营造轻松愉快的课堂氛围，让同学们积极参与课堂活动。 游戏教学，将学习融入到游戏之中，让学习变得更加生动有趣。 合作学习，鼓励同学们互相合作，共同完成学习目标。 七、教具准备: 电子琴，让音乐更生动。 打击乐器，让音乐变得更加活泼。 课本，作为学习的工具。 录音设备，记录学习成果。 多媒体设备（可选），丰富学习内容。 八、教学过程 环节一:导入新课: 1. 播放《晚会》音乐片段，让美妙的音乐萦绕在耳边，带领同学们进入欢乐的音乐世界。 2. 轻轻地问道：“音乐让你联想到什么？你听到了哪些声音？”，引导同学们思考，并分享他们的感受。 3.“今天我们将学习一首描写欢乐气氛的音乐作品《晚会》”，用充满期待的语气，激发同学们对新知识的渴望。 环节二:讲授新课 (一) 感知 1. 播放完整版《晚会》音乐，同学们闭目感受音乐，用手指在课本上滑动，跟随音乐的节奏，感受音乐的律动。 2. 温柔地问道：“音乐让你联想到什么画面？你觉得音乐表达了怎样的情感？”，引导同学们将音乐与画面、情感联系起来。 3. “你听到了哪些中国民间音乐元素？例如欢快的锣鼓节奏等等？”，引导同学们关注音乐中的细节，并进行分析和思考。 (二) 探究 1. 分组进行歌词创作和编舞。 教师可提供一些创作提示，例如：歌曲内容、人物、场景等，引导同学们进行思考。 2. 小组成员互相讨论，发挥想象力，共同完成创作。 3. 鼓励同学们用不同的语言和动作表达对音乐的理解，将音乐融入到生活之中。 (三) 示范 1. 教师示范歌曲演唱和简单的动作表演，为同学们提供学习的参考。 2. 学生模仿学习，并尝试用打击乐器演奏乐曲片段，体验音乐的魅力。 环节三:巩固延伸 1. 学生分组进行音乐表演，展示自己的创作成果，让音乐 ... ...
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