《打猪草》 教材版本：人民音乐-出卷网-《音乐》五年级上册第三课 【教学理念】 以音乐审美为核心，在教学中以音乐为载体，引导学生通过聆听，感受戏曲的魅力。以丰富多彩的教学形式，激发学生对戏曲的兴趣，培养学生的音色辨别能力，提高学生对戏曲的认识。 【教材分析】 器乐曲《打猪草》是徐景新根据黄梅戏《打猪草》中“对花”的曲调改编的，以《对花》前奏改编a段，以《对花》第一、二段改编b、b’段，乐段a+b构成了乐段1，乐段a+b’构成了乐段2，乐曲由“引子+乐段1+乐段2+尾声”组成，是一首由民族乐器与西洋乐器混合演奏的器乐曲。乐曲亲切朴实，旋律动听，以演奏黄梅戏《打猪草》的板胡与弹拨乐器三弦的对答演奏再现“对花”中的男女对唱情景，勾画出在打猪草时俏皮幽默的对话，惟妙惟肖，是勤劳致富的劳动者对生活的赞美。该曲汲取了传统黄梅戏音乐特点，加以特色的锣鼓伴奏，充分体现了戏曲特点。加以管弦乐的合奏，使传统音乐更加新颖、时尚，令人耳目一新。 【学情分析】 五年级的学生已经聆听了一定的器乐曲，对乐器的分类有一定的认识，大部分同学能够分辨乐器的音色。学生能够随着乐曲哼唱出短小的音乐主题或音乐片段，能够初步分析出乐曲的曲式结构。 【教学内容】 聆听器乐曲《打猪草》 【教学目标】 1、通过聆听器乐曲《打猪草》，感受鲜明的地方戏曲曲调，增进学生对学习民乐作品的兴趣和情感。 2、能够听辨出器乐曲《打猪草》第2乐段中乐器对答的形式，能够用自己的语言描述音乐情绪的变化。 3、认识民族乐器板胡与三弦音色及演奏特点，体验对答形式，培养学生对乐器音色的辨别能力。 【教学重点】 1、感受地方戏曲曲风，用不同的形式引导学生聆听音乐。 2、体验板胡与三弦演奏特点，体验音乐对奏形式。 【教学难点】 1、乐器特点模仿，用正确的声音模唱旋律。 2、音乐的曲式结构。 【教学准备】 电子琴；小提琴、板胡、三弦贴图卡纸；畅言平板教学机；课件；黑板 【教学过程】 【一】、导入 1、情景导入： 师表演黄梅戏《对花》选段 问：同学们知道，老师刚刚的这段表演是什么戏曲的选段吗？ 生：黄梅戏 2、简介黄梅戏 ①黄梅戏是我国的五大剧种之一，安徽省的主要戏曲曲种，起源于湖北省黄梅县，发展壮大于安徽安庆，唱腔委婉清新，采用地方方言演唱，伴奏乐器以胡琴为主，加以其他民族乐器和锣鼓配合。 ②介绍黄梅戏的行当。 设计意图：情境导入，帮助学生进入上课状态，为揭示课题做铺垫。 【二】、新课学习： 一、初次聆听 1、揭示———器乐曲（板书课题：打猪草） 师：我们说了这么多有关黄梅戏的知识，下面我们就一起来学习一首由黄梅戏改编的器乐曲《打猪草》。 问：什么是“器乐曲”？ 师：器乐曲和我们的学唱曲不一样，它是以器乐为主，用乐器演奏来表达一个主题或一个故事情节。 2、引出乐器分类： ①师：同学们都知道哪些乐器？ 生：用学生机抢答 ②做习题 ③讲解乐器分类，对比聆听乐器音色（电子琴展示） 3、初次聆听乐曲 师：下面我们一起来聆听器乐曲《打猪草》，请同学们仔细聆听，听完后说一说你都听到了哪些主要乐器？ 设计意图：1、用畅言平板机习题功能，学生通过做题，巩固掌握乐器的分类；2、通过电子琴模拟演奏各类乐器，引导通过聆听声音辨别乐器类型。（电子琴模拟乐器演奏皆选用《打猪草》主题旋律，帮助学生熟悉旋律。） 二、分段聆听 （一）聆听b段（贴图） 师：同学们听到的乐器可真多，下面就让我们来分段聆听乐曲，一起来探究这首乐曲中出现的主奏乐器。 1、初听b段： 师：仔细聆听乐曲，思考这段乐曲中哪两件乐器在主奏？（放音乐） 师：第一件是什么乐器？是拉弦乐器还是弹拨乐器？ 生：拉弦乐器，二胡、板胡…….. 2、对比二胡、板胡音色 板胡的音色相对于二胡来说 ... ...
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