3.1生态系统的结构-第2课时（教学课件）（共21张PPT）——高中生物学苏教版（2019）选择性必修二

(课件网) 3.1生态系统的结构（第2课时） 自然生态系统 人工生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统、淡水生态系统 森林生态系统、草原生态系统 荒漠生态系统、冻原生态系统 农田生态系统、人工林生态系统 果园生态系统、城市生态系统 知识回顾：生态系统的类型 生态系统的 组成成分 食物链和食物网 生态系统的结构 生态系统的结构 食物链和食物网 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的生物之间是什么关系？ 思考 捕食关系 形成 食物链 生态系统的营养结构———食物链和食物网 1.食物链 在生态系统中，生物之间由于营养关系而形成的营养结构。 捕食 腐食 寄生 食物链 死亡动植物残体 跳虫 玉米 蝗虫 青蛙 蛇 老鹰 鸟类 跳蚤 鼠疫细菌 生态系统的营养结构———食物链和食物网 实例 生物类型 绿色植物 植食性动物 肉食性动物 所属成分 营养级 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 四级消费者 第五营养级 营养级别=消费者级别_____。 +1 玉米 老鼠 兔子 狼 食狼鹰 生态系统的营养结构———食物链和食物网 玉米 → 老鼠 → 兔子 → 狼 → 食狼鹰 只包括组成成分中的_____和_____，缺少 _____； 生产者 消费者 分解者和非生物的物质和能量 起点总是生产者 终点是不被捕食的动物 营养级越高，体型一定越大吗？ 请分析各营养级数量变化对其他营养级数量的影响？ 生产者总是处于第 营养级，各种动物所处的营养级不是一成不变的； 某一营养级的生物代表的是处于该营养级的 ，不代表一个生物个体（或种群），一般来说，食物链不超过____个营养级。 五 所有生物 一 不一定 食物链的起点和终点分别是什么？ 生态系统的营养结构———食物链和食物网 食物链和食物网是生态系统的_____，功能是生态系统的_____和 _____的渠道。 图中的绿色植物可被 所食，一种植食性动物既可吃多种植物，也可被_____所食。 食物链 连接形成复杂的营养关系。 多种植食性动物 多肉食性动物 彼此交错 营养结构 能量流动 生态系统的功能 物质循环 食物网 某个陆地生态系统食物网示意图 该生态系统中有多少条食物链？ 鼠→蛇→鹰是不是一条食物链？ 植物→鼠→蛇是不是一条食物链？ 鹰占几个营养级？分别是？ 5条 都不是 2个，分别是第三和第四营养级 蛇和鹰之间的关系是什么？ 捕食和竞争 第二营养级的动物有哪些？ 兔和鼠 植物的数量减少了，其他生物的数量如何变？ 都减少 对食物网影响最大的是生产者！ 食物网 动物所处的营养级不是固定不变的！ 若蛇灭绝，对以上两个生态系统影响有区别吗？ 错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。 对②影响不大 ① ② 食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强！ 抵抗外界干扰的能力更强！ 某个陆地生态系统食物网示意图 食物网 图中有 条食物链 营养级位置： 种间关系： 同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如猫头鹰在食物网中分别占有 、 、 营养级，即猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。 在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蛇与猫头鹰，二者之间既有 关系，又有 关系。 6 第三 第四 第五 种间竞争 捕食 食物网 生物种类与食物网的复杂程度： 食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的_____，而并非取决于生物数量。 生物种类 食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？ 各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很 ... ...