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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】第一单元第3课《炉火周围的热现象》分层练习 1. 科学观念 学生能够理解热传递的概念,认识到热可以通过传导、对流和辐射三种方式进行传递。通过观察炉火周围的热现象,了解热传递的特点和规律,形成关于热现象的科学观念。 2. 科学思维 在观察和分析炉火周围热现象的过程中,学生需要运用比较、归纳、推理等思维方法,对所观察到的现象进行思考和总结,培养逻辑思维和批判性思维能力。 3. 探究实践 课程鼓励学生亲自观察、实验和记录,通过探究活动来获取关于热传递的知识。学生在这个过程中,学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等探究技能,培养实践操作和解决问题的能力。 4. 态度责任 通过对炉火周围热现象的研究,激发学生对科学的兴趣和好奇心,培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。同时,使学生意识到科学知识在日常生活中的应用,增强对科学与生活关系的理解,培养学生关注生活中科学现象的责任感。 快乐填空。(5题) 1. 能自身发光或者正在发光的物体,我们称为光源 是地球最大的光源和热量。 2.当地震发生时首先要保持 ,并尽快做到:熄灭炉火,切断电源,迅速跑到室外的空地上,并且远离高压线。如果来不及,要躲避在卫生间家 的地方或坚固的桌子、床等家具 ,并尽可能地找到一些物品保护 3.地球最大的光源和热源是 。 4.地球上最大的光源和热源是 。 5.许多光源在发光的时候也在发热。 是地球最大的光源和热源 二、选择乐园。(5题) 6.为了使炉火更旺,装上烟囱,目的是加快热( )。 A.对流 B.辐射 C.传导 7.摩擦生热现象对我们的生活是( )的。 A.不利 B.有利 C.有时有利,有时不利 8.厨师满头大汗,脸膛被炉火烤得发红。热从燃气炉传递给厨师的主要方式是( )。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 9.太阳能集热管一般是真空的双层空心管,把集热管做成真空的目的是为了( )。 A.阻止热传递 B.减缓热传递 C.加快热传递 10.比较热传递的三种方式。下列说法不正确的是( ) A.热传导需要直接接触 B.热对流是循环流动传递热 C.热场射可以不依靠任何介质而直接传递热 D.热传导只能在固体中进行热传递 一、判断题,对的打√,错的打ⅹ。(5小题) 1.小明的手冰凉,他抱住了一个热水袋,手很快变热;这是热传导现象。( ) 2.热传递是自然界中普遍存在的现象,它对物体的温度和能量平衡起着重要的作用。这不属于热传导现象的。( ) 3.热量总是向着四面八方传递。( ) 4.加热涂有蜡的金属片的目的是推测热的传递方向。( ) 5.用酒精灯给铁丝的一端加热时,靠近酒精灯的火柴先掉下来。( ) 综合题(1题) 1.如图,把热水装在一个杯子中,水会慢慢变凉。热水的热量去哪里了 热量是如何传递的 请在图中至少标出两种热传递形式。 2.2023年中国航天日的主题是“格物致知,叩问苍穹”,宇宙含着无穷的秘密,吸引着我们去探索和发现。请根据所给的资料回答问题。 资料一:太阳是地球最大的光源和热源,它是地球上所有生物赖以生存的基础。太阳也有“暴脾气”,如太阳黑子、耀斑、日冕物质抛射等现象,造成了灾害性的空间天气,给航天航空、卫星通信等带来巨大影响。它们还会干扰GPS定位系统,甚至这成输油、输电、输气管路的大范围断裂。因此,探测研究太阳活动对人类意义重大。 资料二:要揭开太阳的“真面目”,仅仅在地球上观测还远远不够:一是由于地球表面存在大气层,会时观测精度造成影响;二是人眼的观测能力有限,很多现象无法通过丙眼观察得到。于是,2022年10月,我国研制的太阳探测专用卫星“夸父一号”顺利进入空间轨道,通过太阳硬X射线成像仪等秘密武器,成 ... ...
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