/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】第一单元第3课《炉火周围的热现象》分层练习 1. 科学观念 学生能够理解热传递的概念，认识到热可以通过传导、对流和辐射三种方式进行传递。通过观察炉火周围的热现象，了解热传递的特点和规律，形成关于热现象的科学观念。 2. 科学思维 在观察和分析炉火周围热现象的过程中，学生需要运用比较、归纳、推理等思维方法，对所观察到的现象进行思考和总结，培养逻辑思维和批判性思维能力。 3. 探究实践 课程鼓励学生亲自观察、实验和记录，通过探究活动来获取关于热传递的知识。学生在这个过程中，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等探究技能，培养实践操作和解决问题的能力。 4. 态度责任 通过对炉火周围热现象的研究，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。同时，使学生意识到科学知识在日常生活中的应用，增强对科学与生活关系的理解，培养学生关注生活中科学现象的责任感。 快乐填空。（5题） 1． 能自身发光或者正在发光的物体，我们称为光源 是地球最大的光源和热量。 2．当地震发生时首先要保持 ，并尽快做到：熄灭炉火，切断电源，迅速跑到室外的空地上，并且远离高压线。如果来不及，要躲避在卫生间家 的地方或坚固的桌子、床等家具 ，并尽可能地找到一些物品保护 3．地球最大的光源和热源是 。 4．地球上最大的光源和热源是 。 5．许多光源在发光的时候也在发热。 是地球最大的光源和热源 二、选择乐园。（5题） 6．为了使炉火更旺，装上烟囱，目的是加快热（ ）。 A．对流 B．辐射 C．传导 7．摩擦生热现象对我们的生活是（ ）的。 A．不利 B．有利 C．有时有利，有时不利 8．厨师满头大汗，脸膛被炉火烤得发红。热从燃气炉传递给厨师的主要方式是（ ）。 A．热传导 B．热对流 C．热辐射 9．太阳能集热管一般是真空的双层空心管，把集热管做成真空的目的是为了（ ）。 A．阻止热传递 B．减缓热传递 C．加快热传递 10．比较热传递的三种方式。下列说法不正确的是（ ） A．热传导需要直接接触 B．热对流是循环流动传递热 C．热场射可以不依靠任何介质而直接传递热 D．热传导只能在固体中进行热传递 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1．小明的手冰凉，他抱住了一个热水袋，手很快变热；这是热传导现象。（ ） 2．热传递是自然界中普遍存在的现象，它对物体的温度和能量平衡起着重要的作用。这不属于热传导现象的。（ ） 3．热量总是向着四面八方传递。（ ） 4．加热涂有蜡的金属片的目的是推测热的传递方向。（ ） 5．用酒精灯给铁丝的一端加热时，靠近酒精灯的火柴先掉下来。（ ） 综合题（1题） 1．如图，把热水装在一个杯子中，水会慢慢变凉。热水的热量去哪里了 热量是如何传递的 请在图中至少标出两种热传递形式。 2．2023年中国航天日的主题是“格物致知，叩问苍穹”，宇宙含着无穷的秘密，吸引着我们去探索和发现。请根据所给的资料回答问题。 资料一：太阳是地球最大的光源和热源，它是地球上所有生物赖以生存的基础。太阳也有“暴脾气”，如太阳黑子、耀斑、日冕物质抛射等现象，造成了灾害性的空间天气，给航天航空、卫星通信等带来巨大影响。它们还会干扰GPS定位系统，甚至这成输油、输电、输气管路的大范围断裂。因此，探测研究太阳活动对人类意义重大。 资料二：要揭开太阳的“真面目”，仅仅在地球上观测还远远不够：一是由于地球表面存在大气层，会时观测精度造成影响；二是人眼的观测能力有限，很多现象无法通过丙眼观察得到。于是，2022年10月，我国研制的太阳探测专用卫星“夸父一号”顺利进入空间轨道，通过太阳硬X射线成像仪等秘密武器，成 ... ...
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