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课件网) 山中宰相,听松仙人。 他才高八斗,具宰相之才,却固守山林; 他最爱深山,有仙风道骨,听风吹松林。 答谢中书书 陶弘景 学习目标: 1.朗读课文,理解文意。 2.把握文章景物特点,学习作者写景手法。 3.感受作者热爱自然山水的情感,培养高尚的审美情趣。 解题 书 即书信,古时又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,也具有审美的文学属性。 本文是作者给谢中书复信中的一部分内容,描绘秀美山川,清新简淡,是写景的名篇。 答 答复 谢 中 书 谢征,作者的朋友。中书,是谢征的官职。 陶弘景(456—536),字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐梁时思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事,常去山中征询他的意见,时人称为“山中宰相”。 南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。 山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。 xiē tuí lín yù 山川/之美,古来/共谈。 高峰/入云,清流/见底。 两岸/石壁,五色/交辉。 青林/翠竹,四时/俱备。 晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣; 夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。 五色交辉:形容石壁色彩斑斓,交相辉映。 四时:四季。 俱:全、都。 歇:消散。 欲:将要、快要。 颓:坠落。 沉鳞:指水中潜游的鱼。 竞:争相、争着。 欲界之仙都:人间仙境。 仙都:神仙居住的美好世界。 康乐:指南朝宋山水诗人谢灵运。 与:参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 1.文中哪句话总领全文?全文围绕哪一个字展开? 2.本文从哪些角度来写景?写出了景物什么特点? 3.作者抒怀的句子是什么?表达了作者怎样的思想感情? 4.文章结尾说“自康乐以来,未复有能与其奇者。”想一想,其中有什么言外之意? 1.文中哪句话总领全文?全文围绕哪一个字展开? 山川之美,古来共谈。 美 2.本文从哪些角度来写景?写出了景物什么特点? 晨昏变化: 早晨 (晓雾将歇) 黄昏 (夕日欲颓) 动静相衬: 静景 (高峰……俱备) 动景 (晓雾……竞跃) 感官配合: 视觉 (高峰入云) 听觉 (猿鸟乱鸣) 观察角度: 仰视 (高峰入云) 俯视 (清流见底) 景物秀美、山高水净、绚烂多彩,充满无穷生机。 3.作者抒怀的句子是什么?表达了作者怎样的思想感情? “实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 4.文章结尾说“自康乐以来,未复有能与其奇者。”想一想,其中有什么言外之意? 结尾一句,含有三层意思: 其一,康乐是“能与其奇者”,表现出作者对谢灵运的钦慕; 其二,自谢灵运之后,不再有人能“与其奇”,惋惜于世人对秀美山水的无动于衷; 其三,“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”,为自己的审美情趣而自许,期待与谢公比肩之意溢于言表。 高峰入云, 清流见底。 两岸石壁, 五色交辉。 青林翠竹, 四时俱备。 晓雾将歇, 猿鸟乱鸣; 夕日欲颓, 沉鳞竞跃。 山水 相映 色彩配合 ... ...