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课件网) 山中宰相，听松仙人。 他才高八斗，具宰相之才，却固守山林； 他最爱深山，有仙风道骨，听风吹松林。 答谢中书书 陶弘景 学习目标： 1.朗读课文，理解文意。 2.把握文章景物特点，学习作者写景手法。 3.感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。 解题 书 即书信，古时又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，也具有审美的文学属性。 本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘秀美山川，清新简淡，是写景的名篇。 答 答复 谢 中 书 谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 xiē tuí lín yù 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 五色交辉：形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 四时：四季。 俱：全、都。 歇：消散。 欲：将要、快要。 颓：坠落。 沉鳞：指水中潜游的鱼。 竞：争相、争着。 欲界之仙都：人间仙境。 仙都：神仙居住的美好世界。 康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运。 与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 1.文中哪句话总领全文？全文围绕哪一个字展开？ 2.本文从哪些角度来写景？写出了景物什么特点？ 3.作者抒怀的句子是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 4.文章结尾说“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 1.文中哪句话总领全文？全文围绕哪一个字展开？ 山川之美，古来共谈。 美 2.本文从哪些角度来写景？写出了景物什么特点？ 晨昏变化： 早晨 （晓雾将歇） 黄昏 （夕日欲颓） 动静相衬： 静景 （高峰……俱备） 动景 （晓雾……竞跃） 感官配合： 视觉 （高峰入云） 听觉 （猿鸟乱鸣） 观察角度： 仰视 （高峰入云） 俯视 （清流见底） 景物秀美、山高水净、绚烂多彩，充满无穷生机。 3.作者抒怀的句子是什么？表达了作者怎样的思想感情？ “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 4.文章结尾说“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 结尾一句，含有三层意思： 其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕； 其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷； 其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期待与谢公比肩之意溢于言表。 高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 山水 相映 色彩配合 ... ...
