九年级上册 第二单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件（共22张ppt）

(课件网) 有这么一个地方，在《甄嬛传》里处处有它的身影，像果郡王的碧桐书院、皇帝的养心殿等，它就是圆明园。可惜英法联军的一场大火将它摧毁，再不见当年宏伟，而摧毁了它的人却以此为荣。今天就让我们带着心痛和愤慨一起去听听雨果先生的心声。 新课导入 圆明园遗址 圆明园复原图 新课导入 就英法联军远征中国致 巴特勒上尉的信 1.理清本文思路，把握本文主题思想 2.品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法，鉴赏本文通过对比突出主题的写作手法 3.体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感 雨果(1802—1885)，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 整体感知———作家作品 整体感知———作家作品 在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，写就了一封回信。在信中，他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径，以群众的角度、世界的角度、人类的角度，公开斥责政府如强盗一般毁坏人类文明成果的行为。 整体感知———背景链接 整体感知———生字正音 赞誉（ ） 恍若（ ） 绸缎（ ） 琉璃（ ） 惊骇（ ） 瞥见（ ） 剪 yǐng（ ） jié lüè（ ） zāng 物（ ） 制 cái（ ） dàng 然无存（ ） 富丽堂 huáng（ ） yù huǎng chóu liú lí hài piē 影 裁 劫 掠 赃 荡 皇 整体感知———理解词语 眼花缭乱： 不可名状： 晨曦： 瞥见： 赃物： 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 不能够用语言形容。名，说出。 晨光。 一眼看见。 通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务： 1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的 2.课文可以分成几部分？怎样划分？ 整体感知———朗读课文，整体感知课文 第一部分 巴特勒上尉征求雨果意见。（1） 第二部分 圆明园在世界文明史上的地位。（2-4） 第三部分 英法联军的劫掠行径。（5-9) 第四部分 照应开头，尖锐的嘲讽。 （10） 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 整体感知———理清文章结构 文本是一封信，请你找出作者在信中的主要观点。 英法联军远征中国并火烧圆明园事件是强盗行径，是不尊重人类文明的非人道主义行为。 深入探究 作者是如何表达出自己的观点的？ 作者首先以瑰丽的语言盛赞圆明园在人类文明中的地位，又以比喻及反讽的修辞手法，揭露出英法联军劫掠圆明园的罪行，两者形成鲜明的对比，从而引出谴责英法联军远征中国行为的观点。 深入探究 找出作者描述他心中圆明园的语句。 圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。 大理石，玉石，青铜，瓷器，雪松，宝石，绸缎…… “总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林”。 深入探究 圆明园在人类历史上具有怎样的地位。 圆明园耗费了两代人的劳动，也是人类劳动的结晶。此外，这座园林是为世界各国人民而建，是属于人类的。它当与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院，有同样的历史地位。 深入探究 作者是如何展开对英法联军强盗行径的谴责的？ 作者将英法联军比喻为两个来自欧洲的强盗，并围绕该比喻展开，形象生动地展现了劫掠圆明园事件的强盗行径。 深入探究 如何理解“岁月创造的一切都是属于人类的”这句话。 经过岁月沉淀的一切，都会变成人类文化 ... ...