4.6.3 《神经调节的基本方式》课件(共19张PPT)人教版 七年级下册

(课件网) 神经调节的基本方式 年 级：七年级 学 科：生物 一反常态 老师说口令,同学们做与口令相反的动作 学生活动 膝跳反射 实验要求和步骤见 课本P91 启思维： 1、膝跳反射是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？ 2、小腿踢出的反应需要经过大脑控制么？ 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 反射 神经调节的基本方式 反射 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激作出有规律的反应。 含羞草合拢 草履虫躲避食盐 刺激 反应 神经系统 人打喷嚏 感受刺激 神经中枢 作出反应 反射活动的 感受器 神经中枢 效应器 反射弧 共同点: 结构基础： 传入神经 传出神经 学生活动 反射弧的结构 如果反射弧的某一环节受到损伤，反射活动还能进行吗？ 反射是通过反射弧来完成的，反射弧缺少任一环节反射活动都不能进行 脊髓 ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 接受刺激，并产生神经冲动 将神经冲动传入神经中枢 将神经中枢传出的神经冲动传至效应器 接收到冲动信号，做出收缩反应并带动小腿向前踢 脊髓 启思维： 高级中枢对初级中枢的调控作用 原理： 膝跳反射的神经中枢虽然在脊髓，但是大脑作为高级中枢，可以调节脊髓的功能，从而控制反射是否出现。 1、如果我们有意识的控制伸小腿的活动，膝跳反射还能进行吗？ 先缩手还是先感觉到烫呢？ 2、为什么邱少云的机体没有产生反射活动，本能地逃离危险的环境呢？ 我学习我快乐！ ①内容：P93页第3段至最后 ②形式：默看，画出简单反射和复杂反射的概念 ③用红笔圈出简单反射的例子，其它颜色笔圈出复杂反射的例子 ④尝试回答：同是“缩手”，“被烫缩手”与“该缩手时就缩手”反射类型相同吗？还有哪些例子呢？请举出 反射过程分析 吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴 反射过程分析 吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴 反射 刺激 感受器 神经中枢 效应器 反应 判断 类型 特殊性 吃梅止渴 酸味 味觉 感受器 神经中枢 唾液腺 分泌唾液 生来就会 简单反射 对具体刺激作出反应 反射 刺激 感受器 神经中枢 效应器 反应 判断 类型 特殊性 反射 刺激 感受器 神经中枢 效应器 反应 判断 类型 特殊性 望梅止渴 形态 视觉 感受器 视觉中枢 神经中枢 唾液腺 分泌唾液 有吃梅经历 复杂反射 人和动物 共有 反射 刺激 感受器 神经中枢 效应器 反应 判断 类型 特殊性 谈梅止渴 语言 听觉 感受器 听觉中枢 神经中枢 唾液腺 分泌唾液 有吃梅经历 复杂反射 对语言文字做出反应 人类特有 反射过程分析 反射 刺激 感受器 神经中枢 效应器 反应 判断 类型 特殊性 吃梅止渴 酸味 味觉 感受器 神经中枢 唾液腺 分泌唾液 生来就会 简单反射 对具体刺激作出反应 望梅止渴 形态 视觉 感受器 视觉中枢 神经中枢 唾液腺 分泌唾液 有吃梅经历 复杂反射 人和动物 共有 谈梅止渴 语言 听觉 感受器 听觉中枢 神经中枢 唾液腺 分泌唾液 有吃梅经历 复杂反射 对语言文字做出反应 人类特有 启思维：教材上“望梅止渴”是 “望梅”还是应该为“谈梅”？ 学以致用 8.做《能力培养与测试》 5.成人到厕所排尿 １.婴儿吮吸母乳 ２.物体突然出现在眼前会眨眼 ３.婴儿有尿立刻排 ４.吃酸梅分泌唾液 6.看到酸梅分泌唾液 7.谈到酸梅分泌唾液 简单反射 人类 特有 复杂反射 看看我们收获了什么？ 神经调节-基本方式 功能 反射 人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应 结构 反射弧 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 辨别 简单的反射与复杂的反射 举一反三：反射活动应用———反馈检测 1.反射是通过一定的结构 ——— 来完成的 2.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人生来就有的反射 反射弧 ... ...