中小学教育资源及组卷应用平台 《铃儿响叮当的变迁》教案 一、课时： 1课时 二、教材分析 《铃儿响叮当的变迁》是一首经典童谣的现代改编版本，它以其耳熟能详的旋律和充满童趣的内容而受到广大听众的喜爱。这首曲子在原有童谣的基础上进行了多次变奏，这不仅展示了传统旋律的各式风格，更反映了音乐在不同文化背景和时代演变中所发生的变化。通过对这首曲子的学习，学生不仅能够感受到音乐中的韵律与旋律变化，还能深入理解到变化所带来的情感表现力，为其进一步的音乐欣赏和创作打下坚实的基础。这直观而丰富的教材内容将鼓励学生探索音乐的多样性与流行趋势，同时培养他们的审美能力和创造性思维，促进音乐素养的全面提高。 三、学情分析 本班学生的音乐基础整体较为薄弱，对流行音乐的种类及其特点的认知相对有限。不过，他们在听觉感受与表演方面表现出浓厚的兴趣，对音乐活动的参与度较高，愿意在课堂上进行积极讨论和合作学习。部分学生已经具备了初步的音乐素养，比如能够识别简单的节奏和旋律，但整体上对于复杂的音乐形式仍需指导与引导。通过适当的教学策略，可以激发他们对音乐的热爱与兴趣，提升他们在音乐欣赏与实践中的表现。 四、教学目标 1.审美感知：通过欣赏西方流行音乐的变迁，激发学生的审美意识，使其能够敏锐地感知音乐中的情感与风格变化。 2.艺术表现：鼓励学生主动通过身体律动、舞蹈或戏剧表演来表达对音乐的理解，让音乐的表达不仅限于听觉，而是扩展至肢体的表现。 3.创意实践：在合作学习的基础上，尝试创作简单的变奏曲，激发学生创新思维，培养他们音乐创作的能力。 4.文化理解：通过了解变奏曲的形式，在音乐学习中引导学生理解其在西方文化中的重要地位，促进对多元文化的尊重与欣赏。 五、教学重点和难点 1.教学重点：通过《铃儿响叮当的变迁》欣赏与分析，引导学生领会不同变奏风格的特征，掌握对流行音乐的基本识别能力。 2.教学难点：在音乐创作活动中，帮助学生运用所学知识进行简单的变奏曲创作，提高他们的音乐表现与创意能力。 六、教学方法： 听赏法：通过聆听不同风格的音乐，让学生增强对音乐细节的感知与理解。 讨论法：以小组讨论的方式培养学生的思维能力与表达能力，鼓励他们主动参与课堂互动。 实践法：通过实践操作，如身体律动、表演等活动，帮助学生更好地理解和体验音乐。 小组合作学习：鼓励学生在小组活动中共同创作和分享，使他们在合作中互相学习与进步。 七、教具准备： 多媒体设备（投影仪、电脑、音响） 音乐视频及音频文件，包括《铃儿响叮当》的多种版本 作曲软件（如完美钢琴）及其他音乐创作工具 手势打拍工具（如小鼓或拍手板）用于节奏练习 八、教学过程 环节一:导入新课 师：大家好！今天我们将要学习一首非常特别的歌曲，它就是《铃儿响叮当的变迁》。我会先用英文唱一遍，请大家仔细听，回来后用中文翻唱，可以吗？ 播放英语版《铃儿响叮当》，音乐响起时，教师观察学生的表情与反应。音乐结束后，教师引导学生分享他们的感受和想象的场景。 师：通过你们的分享，我还能感受到这个旋律带来的欢乐与生动。那么，这首歌讲述的是孩子们在雪地里玩耍的情景，而随着不同的音乐元素变化，我们会体验到不同的情感表达，接下来我们将一起欣赏童声合唱版的《铃儿响叮当的变迁》。 环节二:讲授新课 （一）感知 提问：同学们，听了这首歌曲，你们对“变迁”这个词有什么理解吗？变奏在你们的认知中是怎样的一个概念？ 生：通过对话的方式，学生互相讨论，教师适时给予指导，确保所有学生理解“变奏”的含义。 （二）探究 进行完整的歌曲欣赏，让学生记录下他们所听到的变奏次数和变化的特点。在听的过程中，引导学生思考以下问题： 这首曲子在节奏、音高、和声上 ... ...
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