中小学教育资源及组卷应用平台 《维也纳的音乐钟》教案 一、课时：1课时 二、教材分析： 《维也纳的音乐钟》选自匈牙利作曲家柯达伊的管弦乐组曲《哈里亚诺什》，该组曲是根据柯达伊创作的歌唱剧《五个冒险故事》改编而成，以生动活泼的旋律描绘了五个充满童趣的故事，为孩子们展现了音乐的奇妙与魅力。其中，《维也纳的音乐钟》讲述了故事主人公哈里从战场归来，被公主邀请到维也纳王宫做客，人们欢呼欢迎他的场景。整首乐曲以活泼欢快的旋律为主，并通过不同的乐器演奏展现出哈里吹牛的场景，充满了幽默风趣的色彩。 音乐的结构属于回旋曲式，主题旋律共出现四次，每次重复一遍，中间穿插不同的插部音乐，形成鲜明的对比，同时又相互呼应，使整首乐曲层次分明，结构清晰。这种结构形式的运用，不仅使音乐具有了生动的表现力，也为学生理解音乐形式提供了很好的学习素材。 三、学情分析： 四年级学生对音乐有一定的基础，能够初步感知音乐的情绪和节奏，并能进行简单的音乐模仿活动。但对音乐曲式结构和乐器辨识能力还有待提高。他们对故事和人物形象充满好奇，乐于参与课堂互动，并愿意尝试用不同的方式表达对音乐的理解。 四、教学目标： 1.审美感知： 感受音乐的情绪变化，体验维也纳的欢快气氛，并初步理解回旋曲式结构。 辨别主题音乐和插部音乐，感受音乐的结构变化，并体会音乐所营造的幽默风趣的氛围。 2.艺术表现： 通过演唱、绘画、模仿等方式表达对音乐的理解，并尝试为主题音乐配上简单的伴奏。 运用肢体语言进行简单的音乐表演，展现对音乐的理解和感受。 3.创意实践： 尝试根据音乐内容进行想象和创作，并用不同的方式表达自己的创意。 通过音乐创作，体验音乐创作的过程，并激发他们的音乐创作兴趣。 4.文化理解： 初步了解维也纳这座音乐之都，以及音乐家柯达伊，感受不同国家和民族的音乐文化。 通过对音乐背景的了解，进一步理解音乐作品的内涵，增强对音乐文化的兴趣。 五、教学重点和难点： 1.教学重点： 感受主题音乐的旋律特点，并能辨认主题音乐。 了解回旋曲式结构，并能够通过音乐结构的分析，理解音乐内容。 2.教学难点： 听辨和模仿乐器演奏的声音，并尝试用不同的乐器进行简单的演奏。 对音乐内容进行想象和创作，并用绘画、表演等形式展现自己的创意。 六、教学方法： 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生思考和探索音乐的奥秘。 互动式教学：营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂互动，并分享自己的想法和感受。 游戏教学：将音乐学习融入游戏活动中，使学习过程更加生动有趣，提高学生的参与度和学习兴趣。 多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等，丰富课堂内容，增强学生的视觉感受，并帮助学生更好地理解音乐内容。 七、教具准备： 多媒体课件（包含音乐片段、图片、动画等） 钢琴 音乐钟图片 主题旋律图形谱 乐器图片 学生乐器（如：铃鼓、三角铁、响板等） 八、教学过程： 环节一:导入新课 1.播放一段轻松活泼的音乐，引导学生感受音乐的情绪。 老师：同学们，今天老师要带你们去一个充满音乐的地方，那里有美丽的音乐，还有很多奇妙的故事。你们想不想去看看？ 播放一段轻松活泼的音乐，引导学生感受音乐的情绪，并说出音乐带给他们的感受。例如：这首音乐听起来很开心，让人感觉很轻松愉快。 老师：这首音乐让我们感受到了欢乐和轻松，接下来，我们要去一个充满音乐和欢乐的城市，你们知道是什么城市吗？ 2.介绍维也纳这座音乐之都，并播放一段维也纳音乐会片段，激发学生对维也纳的向往。 老师：没错，就是美丽的维也纳！维也纳被称为“音乐之都”，它拥有悠久的音乐历史，孕育了无数伟大的音乐家。你们想不想感受一下维也纳的音乐氛围？ 播放一段维也纳音乐会片段 ... ...
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