【核心素养目标】任务六 项目一《学习校园美化技能》课件+教案+素材-湘人版《劳动实践指导手册》七上

中小学教育资源及组卷应用平台 第6.1课《校园美化有担当-学习校园美化技能》教学设计 课题 美化校园有担当-学习校园美化技能 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 七年级 核心素养目标 劳动观念：通过亲身体验学习校园美化技能的艰辛与乐趣，理解劳动的意义和价值，培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。劳动能力：通过实践，学习美化技能的理论知识、处理美化技能遇到的问题，锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力。劳动习惯与品质：通过学习美化校园技能，培养耐心和细心，关注校园的每一处细节，养成认真负责、关爱生命的良好习惯。劳动精神：面对学习美化校园技能时遇到的挑战和困难，积极寻找解决办法，激发创新思维和创造力。 教学重点 通过亲身体验参加校园美化技能的艰辛与乐趣，理解了劳动的意义和价值，培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。 教学难点 实践中需要学习美化技能的理论知识、处理美化技能遇到的问题，锻炼了动手能力、观察能力和解决问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6.1课 《美化校园有担当-学习校园美化技能》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、新知导入校园是我们学习的天堂，是我们成长的地方，是我们精神的家园。为了让校园更加美丽温馨，我们一起动手美化校园吧!二、劳动目标1.【学一学】劳动目标：（1）运用观察、访谈等方式，发现校园美化存在的主要问题，明确服务目的。（2）根据学校美化的需求，提出方案，制订劳动计划。（3）定期参加校园包干区域的保洁和美化。劳动场域：劳动场所：学校(项目1、2)。劳动器具及材料：笔、纸、滚筒刷、铲刀、刮板、砂纸、尼龙刷、乳胶漆(环保型)、腻子粉、白乳胶等(项目1)，夹子、螺丝刀、锤子、塑料袋、钉子等(项目2)。2.项目一：学习校园美化技能精妙绝伦的“样式雷”建筑样图“样式雷”是对清代200多年间主持皇家建筑设计的雷姓世家的誉称。“样式雷”负责了北京故宫、“三海”、圆明园、颐和园、静宜园、承德避暑山庄、清东陵和西陵等重要工程的设计。目前，我们可以在中国国家图书馆、中国第一历史档案馆、故宫博物院见到众多类型的“样式雷”建筑样图。 雷氏家族做建筑设计方案，都先按1:100或1:200的比例制作模型小样进呈内廷，以供审定。台基、瓦顶、柱枋、门窗以及床榻桌椅、屏风纱橱等均按比例制成，原理竟与现代建筑的三维空间设计如出一辙。该类模型用草纸板等热压制成，故名烫样。目前，故宫收藏的83件烫样，形象逼真，数据准确，具有极高的历史价值。 凡事预则立，不预则废。古建筑修建需要完善的设计方案，我们在进行美化校园工作之前，也要先做周密的美化设计方案。【小贴士：校园环境问题有哪些？】1. 校园水体污染主要来源于生活污水，包括食堂、宿舍和教学楼厕所的冲洗水。2. 大气污染主要来自食堂、饭店的炉灶以及取暖设备的排放。3. 室内环境化学污染主要源于新建设施、装修教室和校舍时使用的油漆、涂料和人造板。4. 校园固体废弃物污染分为生活垃圾和建筑废物两大类。5. 噪声污染源包括建筑施工机械、教室和宿舍内学生的打闹声以及音响播放声等。三、劳动准备我们都希望生活在美丽的校园里，大家心目中美丽的校园是什么样的呢？你有没有留意过校园还有哪些不完善的地方？在开展校园美化劳动之前，我们首先要了解学校环境有待改善的地方，然后从中提炼出我们能够做的部分。1.学校围墙上污渍很多，适当粉刷能够让校园显得整洁。2.我们学校文化底蕴深厚，但是校园建设时没有体现出来。3.我们可以维修破损桌椅。每位同学对校园美化都有自己的想法，在各抒己见的同时，还要注意分析各自的想法是否切实可行。 植树造林 ... ...