/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】第五单元第17课《制作与演奏》分层练习 1. 实践创新素养：通过亲手制作乐器的过程，培养学生的动手实践能力和创新思维。学生需要运用所学知识和材料，设计并制作出具有独特功能的乐器，这需要他们发挥创造力，尝试不同的方法和材料组合。 2. 科学探究素养：在制作乐器的前期准备和制作过程中，学生需要进行问题的提出、假设的建立、实验的设计和数据的收集与分析。例如，探究什么样的材料和结构能够产生特定的声音效果，从而培养科学探究的方法和能力。 3. 工程思维素养：从设计乐器的构想，到选择材料、制作、测试和改进，整个过程体现了工程设计的流程。学生需要考虑成本、可行性、实用性等因素，培养了系统思考和解决实际问题的工程思维。 4. 艺术审美素养：演奏乐器环节不仅是对声音的感知和表达，也涉及到对音乐艺术的欣赏和审美。学生在演奏中感受音乐的节奏、旋律和情感，提升艺术感知和审美能力。 5. 合作交流素养：在小组合作制作和演奏乐器的过程中，学生需要与同伴进行有效的沟通、分工协作和分享交流，培养团队合作精神和交流表达能力。 快乐填空。（5题） 1． 是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。 2．制作乐器需要根据乐器 原理进行设计。 3．在自制乐器时，使用 、 等工具时要注意安全。 4．制作小乐器过程，主要包括三个步骤：_____ _____ _____。 5．在制作我的小乐器活动中，最能体现学生创意的环节是_____。 二、选择乐园。（5题） 1．制作小乐器是一个工程项目，下列比较合理的流程是（ ）。 A．选取材料-画示意图-确定内容-制作乐器-调试改进 B．确定内容 - 制作乐器-画示意图-选取材料-调试改进 C．确定内容-选取材料-画示意图-制作乐器-调试改进 2．在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（ ） A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料 B．制作时要严格按照设计的示意图操作 C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点 3．如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（ ）。 A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒 4．在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（ ）环节。 A．设计 B．制作 C．展示 5．下列材料不太适合制作乐器的是（ ）。 A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1．制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（ ） 2．乐器只要制作出来就行了，不需要对它的发音高低情况进行调试.（ ） 3．我们不能利用身边的材料制作出简单的乐器。（ ） 4．自制橡皮筋吉他时，只需要用到纸盒和橡皮筋这两种材料。（ ） 5．制作的乐器只要能发出声音就行了。（ ） 综合题（2题） 1．朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。 （1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（ ） A．用的力还不够 B．钢条没有振动 C．钢条有弹性 （2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（ ） A．在左侧加一根更长的钢条 B．在右侧加一根更短的钢条 C．在左侧加一根最短的钢条 （3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律 （4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（ ） A．钢尺的振动幅度都相同 B．用力大，钢条振动幅度大 C．用力小，钢条振动幅度大 （5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是 。 （6）制 ... ...
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