/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】第一单元第5课《植物的光合作用》分层练习 1. 科学观念 - 学生能够理解光合作用的基本概念和过程，认识到植物通过光合作用将光能转化为化学能，制造有机物并释放氧气。 - 形成对植物在生态系统中重要作用的科学认知，理解植物与环境相互依存的关系。 2. 科学思维 - 培养学生的逻辑思维能力，通过对光合作用过程的分析和推理，理解其中的物质和能量转化。 - 发展学生的批判性思维，能够对关于光合作用的相关信息进行评估和质疑。 3. 探究实践 - 学生通过实验观察、数据收集和分析等探究活动，亲身体验科学研究的过程，提高实践操作能力和解决问题的能力。 - 学会设计简单的实验来验证光合作用的条件或产物，培养创新思维和实验设计能力。 4. 态度责任 - 激发学生对自然科学的兴趣和热爱，培养学生严谨、认真的科学态度。 - 增强学生保护植物、保护环境的意识，认识到科学技术在改善环境和促进可持续发展中的作用。 一、快乐填空。（5题） 1．绿色植物的叶在阳光照射下，可以将二氧化碳与水合成养料，同时放出氧气，这个过程叫作 。 2．大约20亿年前，地球上出现了能进行光合作用的植物，它们利用叶绿素吸收阳光，合成植物需要的养分，同时释放出 。 3． 是植物光合作用的基本场所， 是植物进行光合作用的主要物质。 4．植物的生长，大多数营养都是由 。 5．植物的叶片中含有许多 ，它们就像一个个 的加工厂，在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的 和由叶片进入的 制成植物生成所需要的 并释放 ，这个过程叫 。 二、选择乐园。（5题） 1．太阳的能量是通过（ ）传递给植物 A．晒太阳 B．光合作用 C．太阳能电池 2．最早用实验证明了“植物绿叶能在阳光下制造淀粉”的科学家是（ ）。 A．德国的萨克斯 B．德国的梅耶 C．荷兰的英根豪斯 D．英国的普利斯特 3．在光合作用中，绿色植物的叶子吸收的是空气中的（ ）。 A．氧气 B．二氧化碳 4．太阳的能量是依靠（ ）传递给植物的。 5．绿色植物光合作用过程中释放出（ ） A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1．绿色植物的叶在阳光照射下，将二氧化碳与水合成养料，同时释放氧气，这个过程叫作光合作用。（ ） 2．植物的光合作用是把光能转化成化学能。（ ） 3．植物的光合作用为动物提供了氧气和食物。（ ） 4．叶绿体不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供营养物质和氧气。 5．人类的生活离不开绿色植物。（ ） 二、综合题（2题） 1．绿色植物通过光合作用制造养分，请列举出在这个过程中绿色植物需要吸收外界的什么物质 制造出什么物质 2．什么叫光合作用？ 1．下面是“阳光控制组”做的对比实验的条件和现象。 1号的透光孔在左侧，2号的透光孔在右侧，3号的透光孔在前面，4号的透光孔在顶部。5号向右生长，6号向上生长，7号向左生长，8号向前边生长。 （1）请把实验条件和植物对应出现的现象用线连起来。 （2）根据这个实验可以验证植物的茎和叶具有 性。 （3）绿叶能够利用 和 进行光合作用，释放供人类呼吸的 。 （4）如果阳台上的植物倾斜身体朝着窗外生长，怎么控制？ 答： 。 参考答案 【基础训练】 一、快乐填空 1．【答案】光合作用 2．【答案】氧气 3．【答案】叶绿体；叶绿素 4．【答案】光合作用产生 5．【答案】叶绿体；绿色；水；二氧化碳；养分；氧气；光合作用 二、选择乐园 1．【答案】B 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】B 【能力培养】 判断题 1．【答案】正确 2．【答案】正确 3．【答案】正确 4．【答案】正确 5．【答案】正确 二、综合题 1．【 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
