统编版（部编版）（2024）九年级上册第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件(共28张PPT)

(课件网) 四百年后的一天，南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说： “浅浅语使人愁。” 八百年后的一天，明代文学家钟惺读到这首诗说： “含情往复不可言。” 一千年后的一天，清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说： “凄楚不堪多读。” 那么，一千三百多年后的今天，我们又会读出什么样的滋味呢？ 杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1400多首，有《杜工部集》。 作者简介 创作背景 唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发。这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。 1、字正腔圆地读： 要求读准诗句中每一个字音，读得字正腔圆。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 月夜/忆舍弟 杜甫 戍鼓/断人行，边秋/一雁声。 露从/今夜白，月是/故乡明。 有弟/皆分散，无家/问死生。 寄书/长不达，况乃/未休兵。 2、有板有眼地读： 要求读顺诗句，读出五言的音律节奏，读得有板有眼。 3、入情入境地读： 读出这份离散、这份牵挂、这份思念。 舍弟：家弟，对人谦称自己的弟弟。 （杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜占。） 戍鼓：边防驻军的鼓声。 断人行：实行宵禁，禁止人行走。 边秋：一作“秋边”，秋天的边境，此指秦州。 一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，比喻兄弟分散。 露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。 无家：杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。 长：一直，老是。 不达：收不到。 况乃：何况。 未休兵：此时叛将史思明正与唐将李光弼激战。 1、首联的作用？ 听觉。他听到了戍鼓声和一雁声。夜深了，戍鼓敲起来，街道上静悄悄的，这时候听到一声大雁的叫声，凄凉、孤独、忧伤便油然而生。渲染悲凉的气氛，点明月夜的背景。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 2、从“戍鼓断人行，边秋一雁声”中你读到了什么？ 战争频繁，战事紧张，戍鼓一敲，人们立刻消失。 一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就说“失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。”夜深人静间，孤雁一声鸣叫，更是让人心生凄凉。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 3、在《月夜忆舍弟》中的这个“雁”有什么样的象征意义呢？雁的意象大约有五种，同学觉得哪个更符合本诗？为什么？ 雁的意象： （一）触发乡情、亲情，抒写游子思归的绵绵思念； （二）代指书信、音信； （三）比拟自身，表现落寞孤单之苦； （四）状写景物高远寥廓； （五）渲染气氛，写悲壮凄凉之景； 戍鼓断人行，边秋一雁声。 ①我觉得是触发乡情、亲情，抒写游子思归的绵绵思念。因为题目就叫《月夜忆舍弟》，这是一篇怀念亲人的诗歌啊。 ②也可以是比拟自身，表现落寞孤单之苦。杜甫此时很寂寞，没有弟弟在身边，觉得自己就是离群的大雁。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 ③还可以是渲染气氛，写悲壮凄凉之景。因为诗歌是写他思念弟弟，所以要先渲染气氛，然后才能将他的思念写出来。 ④状写景物高远寥廓也是可以的，人在辽阔的环境中容易感受到忧伤。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 4、那夜，杜甫看到了什么？这些景 ... ...