中小学教育资源及组卷应用平台 在线学台 教学设计 课题 在线学台 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线学台》一课作为第二单元的核心内容，旨在引导学生了解并有效利用国家中小学智慧教育平台这一优质资源。教材通过介绍平台的访问方式、主要板块及功能，使学生掌握在线学习的基本途径。特别是通过实操演示如何在平台上搜索并学习特定微课（如统编小学语文三年级上册《古诗三首》），不仅提升了学生的信息技术应用能力，还促进了自主学习和个性化学习的发展，体现了信息技术与学科教学的深度融合。 学习目标 信息意识：学生能够认识到国家中小学智慧教育平台作为重要在线学习资源的价值，形成主动利用该平台获取学习资源的意识。理解在线学习平台在信息获取、知识学习中的重要作用，培养对在线学习资源的敏感性和批判性思维能力。计算思维：通过学习如何在国家中小学智慧教育平台内搜索微课，学生能够运用算法思维，掌握信息检索的基本步骤和方法。在实际操作过程中，学生能够理解并运用逻辑分析，解决在搜索和学习过程中遇到的问题，如筛选合适的课程、调整搜索关键词等。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握在国家中小学智慧教育平台上进行在线学习的技能，包括注册登录、课程搜索、视频观看、互动答疑等。鼓励学生利用平台上的丰富资源，结合个人学习需求，进行自主学习和探究，培养数字化学习与创新的能力。引导学生尝试将平台上的学习成果应用于实际生活中，如创作与所学内容相关的作品、参与在线讨论等，促进知识的迁移和创新应用。信息社会责任：在使用国家中小学智慧教育平台时，学生能够遵守相关的法律法规和道德规范，尊重知识产权，不传播违法、不良信息。培养学生成为负责任的数字公民，积极参与平台上的互动交流，分享学习心得和成果，帮助他人解决学习问题，共同营造健康、积极的学习氛围。引导学生关注平台上的教育公益活动，积极参与其中，为推动教育公平和进步贡献自己的力量。 重点 了解国家中小学智慧教育平台 难点 掌握学习平台内搜索微课进行学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一段利用国家中小学智慧教育平台进行在线学习的视频片段，引起学生的兴趣和好奇心。提问：“同学们，你们知道这段视频是在哪里学习的吗？你们有没有尝试过在线学习？”引导学生分享自己的在线学习经历。简要介绍国家中小学智慧教育平台，强调其作为优质学习资源的价值，引出本课主题。 观看视频片段，思考并回答教师的问题。分享自己的在线学习经历，激发课堂讨论。 通过视频展示和互动问答，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好心理准备。引导学生认识在线学习的重要性，为后续学习铺垫。 讲授新课 环节一：了解国家中小学智慧教育平台引导学生打开浏览器，搜索并访问国家中小学智慧教育平台官网。介绍平台的主要板块和功能，如课程资源、微课中心、互动问答等。演示如何注册账号、登录平台。环节二：掌握学习平台内搜索微课进行学习以统编小学语文三年级上册第17课《古诗三首》为例，演示如何在平台内搜索微课。讲解搜索关键词的选择、筛选结果的方法等技巧。引导学生跟随操作，尝试搜索并观看相关微课视频。 在教师指导下，搜索并访问国家中小学智慧教育平台官网。认真听讲，了解平台的主要板块和功能。跟随教师演示，尝试注册账号、登录平台。积极参与搜索微课的实践操作，观看并学习《古诗三首》的微课视频。 通过直接操作演示，帮助学生掌握平台的基本使用方法和搜索技巧。通过实践操作，加深学生对在线学习流程的理解，提升自主学习能力。 课堂练习 设计一项课堂练习任务，如“请每位同学在国家中小学智慧教育平台上搜索并观看一节与自己兴趣相关的微课视频”。提供 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
