中小学教育资源及组卷应用平台 在线学台 教学设计 课题 在线学台 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线学台》一课，教材通过引入国家中小学智慧教育平台，旨在让学生初步认识并了解这一官方、权威的学习资源平台。本课不仅介绍了如何搜索并访问该平台，还深入讲解了平台内各板块的功能，特别是如何有效利用平台搜索功能，找到并学习特定课程，如统编小学语文三年级上册的《古诗三首》。通过实践操作，学生将掌握在线学习的新途径，提升自主学习能力，感受数字化学习资源的丰富与便捷。 学习目标 信息意识：学生能够认识到国家中小学智慧教育平台作为重要在线学习资源的价值，形成主动利用该平台获取学习信息的意识。理解在线学习平台在信息社会中的广泛应用和重要性，培养对在线学习资源的敏感性和批判性思维能力，学会筛选和评估平台上的学习资源。计算思维：通过学习如何在国家中小学智慧教育平台内搜索微课，学生能够运用逻辑和算法思维，掌握有效检索信息的方法。在实际操作中，学生能够理解并应用平台提供的导航、筛选和排序等功能，高效定位所需学习资源，体现计算思维在解决实际问题中的应用。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握在国家中小学智慧教育平台上进行在线学习的基本技能，包括搜索、浏览、下载和观看微课等。鼓励学生结合个人学习需求，创造性地利用平台上的资源进行自我学习和拓展，如制定个性化学习计划、参与在线讨论和协作等，提升数字化学习能力和创新能力。信息社会责任：学生在使用国家中小学智慧教育平台时，能够遵守相关的法律法规和道德规范，尊重知识产权，不传播违法、不良信息。培养学生的信息社会责任感，鼓励他们积极分享学习心得和资源，帮助他人解决学习问题，共同营造良好的在线学习环境。同时，引导学生关注并参与平台上的公益活动，为社会贡献自己的力量。 重点 了解国家中小学智慧教育平台 难点 掌握学习平台内搜索微课进行学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一段关于国家中小学智慧教育平台的宣传视频或PPT介绍，简要介绍平台的背景、功能和优势。提问：“同学们，你们知道有哪些在线学习平台可以帮助我们学习吗？有没有听说过国家中小学智慧教育平台？你们对这个平台有什么了解或期待吗？” 观看视频或PPT，初步了解国家中小学智慧教育平台。思考并回答教师的问题，分享自己的了解或期待。 通过视频或PPT的展示，吸引学生的注意力，激发学生对新课内容的兴趣。通过提问，引导学生思考在线学习平台的价值和作用，为后续学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：了解国家中小学智慧教育平台引导学生打开浏览器，搜索并进入国家中小学智慧教育平台的官方网站。详细介绍平台的板块设置，如课程资源、教师研修、家庭教育等，并解释各板块的功能和作用。环节二：掌握学习平台内搜索微课进行学习以统编小学语文三年级上册第17课《古诗三首》为例，演示如何在平台上搜索微课。讲解搜索关键词的选择、筛选条件的设置等技巧，帮助学生快速找到所需的学习资源。引导学生尝试自己搜索并观看微课，体验在线学习的便捷性。 跟随教师的指导，搜索并进入国家中小学智慧教育平台。认真听讲，了解平台的板块设置和功能。观看教师的演示，学习搜索微课的技巧。尝试自己搜索并观看微课，记录学习感受。 通过教师的演示和讲解，帮助学生了解国家中小学智慧教育平台的基本情况和操作方法。通过实际操作，让学生掌握在平台上搜索微课的技巧，提升自主学习能力。 课堂练习 设计一份“在线学习小任务”，要求学生利用国家中小学智慧教育平台搜索并观看与三年级数学或科学相关的微课，并完成一份简短的学习报告。提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。 ... ...
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