中小学教育资源及组卷应用平台 在线学台 教学设计 课题 在线学台 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线学台》一课旨在通过国家中小学智慧教育平台这一实例，引导学生深入了解现代在线学习资源的丰富性与便捷性。教材通过具体指导如何搜索并访问该平台，以及如何在平台内高效利用搜索功能找到特定学习资源（如统编小学语文三年级上册《古诗三首》的微课），旨在培养学生的信息素养和自主学习能力。本课不仅是对技术工具的操作教学，更是对学生适应未来数字化学习环境的一次重要引导。 学习目标 信息意识：学生能够认识到国家中小学智慧教育平台作为在线学习资源的重要性，形成主动利用该平台获取学习信息的意识。培养学生的信息敏感性，学会识别和筛选平台上的高质量学习资源，以满足个人学习需求。计算思维：通过学台上搜索微课的过程，学生能够运用算法思维，理解并实践信息检索的逻辑步骤，如关键词选择、结果筛选等。培养学生的问题解决能力，通过计算思维解决在搜索过程中遇到的问题，如无法找到目标课程时尝试不同的搜索策略。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握在国家中小学智慧教育平台上搜索并学习微课的方法，提升数字化学习能力。鼓励学生结合个人学习目标和兴趣，创造性地利用平台上的资源，如参与在线讨论、提交学习成果等，促进学习的深度和广度。培养学生的创新精神，鼓励他们在学习过程中尝试新的学习方法和工具，提升学习效率和质量。信息社会责任：学生在使用国家中小学智慧教育平台时，能够遵守相关法律法规和平台规定，尊重知识产权，不传播违法、不良信息。培养学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全，在平台上交流时保持文明礼貌，构建和谐的在线学习环境。鼓励学生成为负责任的数字公民，积极分享优质学习资源，帮助他人解决学习问题，共同促进在线学习社区的健康发展。 重点 了解国家中小学智慧教育平台 难点 掌握学习平台内搜索微课进行学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一段在线学习的视频片段，内容可以是学生在家利用网络平台进行高效学习的场景。提问：“同学们，视频中的同学们是如何学习的？你们平时有没有用过类似的在线学习平台呢？”引导学生分享自己的在线学习经历。引出本课主题：“今天，我们将一起探索一个非常有用的在线学习平台———国家中小学智慧教育平台，看看它是如何帮助我们学习的。” 观看视频，思考并回答教师的问题，分享自己的在线学习经验。对新课主题产生兴趣，期待学习新的在线学习资源。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课学习营造积极氛围。引导学生关注在线学习的重要性，为后续学习做好心理准备。 讲授新课 环节一：了解国家中小学智慧教育平台展示平台官网，引导学生观察并了解平台的整体布局和主要板块。讲解平台的注册、登录流程，以及如何通过搜索功能找到所需的学习资源。环节二：掌握学习平台内搜索微课进行学习以统编小学语文三年级上册第17课《古诗三首》为例，演示如何在平台上搜索并找到对应的微课资源。强调搜索关键词的选择、筛选结果的方法以及微课资源的查看和学习方式。 跟随教师的指导，观察平台界面，了解平台的主要功能和板块。认真听讲，学习平台的注册、登录流程和搜索微课的方法。尝试在教师指导下，自己搜索并找到《古诗三首》的微课资源，体验在线学习的便捷性。 通过具体的操作演示和实例讲解，帮助学生直观了解国家中小学智慧教育平台的使用方法和优势。培养学生的信息获取能力和自主学习能力，为后续的数字化学习和创新打下基础。 课堂练习 设计一项课堂练习任务，要求学生分组合作，在国家中小学智慧教育平台上搜索并学习一门自己感兴趣的学科微课（非 ... ...
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