中小学教育资源及组卷应用平台 在线学台 教学设计 课题 在线学台 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线学台》一课，教材紧密围绕当前教育信息化趋势，重点介绍了国家中小学智慧教育平台这一重要资源。本课旨在通过引导学生了解并熟悉该平台，掌握其操作方式，特别是如何在平台内搜索并利用微课资源进行自主学习。教材通过具体实例———搜索统编小学语文三年级上册《古诗三首》微课，旨在培养学生的信息检索能力和在线学习习惯，为终身学习打下坚实基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到国家中小学智慧教育平台作为重要在线学习资源的价值，形成主动利用该平台获取学习信息的意识。培养学生筛选和评估在线学习资源的能力，识别并优先选择高质量的学习材料。计算思维：学生在使用国家中小学智慧教育平台进行搜索和学习时，能够运用计算思维中的分解、抽象、算法等概念，理解并操作搜索流程，找到所需的学习资源。鼓励学生分析平台结构和信息组织方式，提升逻辑推理和问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握在国家中小学智慧教育平台内搜索微课的方法，并应用于实际学习中，提升数字化学习能力。鼓励学生在使用平台的过程中，探索创新学习方式，如结合平台资源设计个性化学习计划、参与在线讨论等，促进学习成效。信息社会责任：学生在使用国家中小学智慧教育平台时，能够遵守网络道德规范和法律法规，尊重知识产权，不传播违法、不良信息。培养学生成为负责任的数字公民，积极参与平台内的学习交流活动，分享学习成果，共同营造健康、积极的学习氛围。 重点 了解国家中小学智慧教育平台 难点 掌握学习平台内搜索微课进行学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示一段关于在线学习的短视频或图片，引导学生思考在线学习的便利性和重要性。提问：“同学们，你们知道有哪些在线学习平台吗？你们曾经在这些平台上学习过吗？”激发学生兴趣，引出本课主题———国家中小学智慧教育平台。 观看视频或图片，思考并回答教师的问题，分享自己的在线学习经历。 通过直观展示和互动问答，激发学生对在线学习平台的兴趣，为新课学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：介绍国家中小学智慧教育平台使用多媒体展示国家中小学智慧教育平台的官方网站，引导学生一起浏览并了解平台的主要板块和功能。强调平台资源的丰富性和权威性，介绍其在学习中的重要作用。环节二：掌握学习平台内搜索微课进行学习演示如何在平台上搜索微课，以统编小学语文三年级上册第17课《古诗三首》为例，详细讲解搜索步骤和技巧。引导学生观察搜索结果，分析微课的标题、作者、时长等信息，学会筛选合适的资源。 跟随教师浏览平台，了解平台的主要板块和功能。跟随教师一起搜索微课，观察并理解搜索结果，学习筛选资源的技巧。 帮助学生建立对平台的初步认识，理解其在学习中的价值。培养学生掌握平台搜索技能，提升自主学习能力。 课堂练习 设计课堂练习任务，要求学生分组合作，在平台上搜索并观看与自己学科相关的微课，如数学、英语等。鼓励学生记录搜索过程中的问题和发现，准备分享。 分组合作，在平台上搜索并观看微课。记录搜索过程中的问题和发现，准备小组分享。 通过实践操作，巩固所学搜索技巧，同时探索更多学习资源。 课堂小结 总结本课所学内容，强调国家中小学智慧教育平台在学习中的重要作用。回顾搜索微课的步骤和技巧，鼓励学生继续探索平台上的其他学习资源。邀请几组学生分享他们的搜索体验和发现，进行点评和总结。 回顾本课所学内容，总结搜索微课的步骤和技巧。分享自己的搜索体验和发现，听取教师和同学的点评。 帮助学生梳理所学知识，巩固学习成果。通过分享和交流，促进学生之 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
