中小学教育资源及组卷应用平台 在线学习好工具 教学设计 课题 在线学习好工具 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线学习好工具》一课，作为江西科学技术-出卷网-2023年信息科技三年级上册第二单元的重要组成，旨在引导学生深入体验并理解在线学习的多元化工具。本课通过介绍在线直播学习工具（如固定账号与课堂编号进入的软件），让学生感受实时互动的便捷；同时，拓展至电脑端与移动端的学习工具，拓宽学生的学习渠道与方式。教材分析强调了信息时代下学习工具的多样性和实用性，旨在培养学生的信息素养和自主学习能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到在线直播学习工具和拓展学习工具在现代教育中的重要性，形成主动探索和利用这些工具进行学习的意识。培养学生筛选和评估在线学习资源的能力，学会辨别信息的真伪和适用性。计算思维：学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，理解在线直播学习工具和拓展学习工具的基本操作原理和使用方法。掌握在不同平台和设备上使用这些工具的技巧，如设置固定账号、输入课堂编号、利用电脑端和移动端的特定功能等。数字化学习与创新：学生能够熟练运用在线直播学习工具参与实时互动学习，提高学习效率和质量。通过探索和利用拓展学习工具，学生能够自主学习新知识，拓展学习领域，培养创新思维和实践能力。鼓励学生尝试将所学技能应用于实际生活中，如制作学习视频、参与在线竞赛等，促进数字化学习与创新的融合。信息社会责任：学生在使用在线直播学习工具和拓展学习工具时，能够遵守网络道德和法律法规，尊重知识产权，不传播违法、不良信息。培养学生的信息伦理意识，学会在享受数字化学习便利的同时，对自己的学习行为负责，维护良好的网络环境和学习秩序。鼓励学生积极参与在线学习社区的建设，分享学习资源和经验，促进学习共同体的形成和发展。 重点 了解在线直播学习工具 难点 掌握拓展学习工具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一段在线直播学习的视频片段，引起学生对在线学习工具的好奇心和兴趣。提问：“同学们，你们在家有没有参加过在线直播课程？觉得这种学习方式怎么样？除了直播，还有哪些在线学习工具可以帮助我们学习呢？” 观看视频片段，思考在线学习的特点和体验。积极回答教师的问题，分享自己的在线学习经历和对在线学习工具的认识。 通过直观展示和互动问答，激发学生的学习兴趣，引导学生关注在线学习工具的重要性。引出本课主题，为后续学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：了解在线直播学习工具介绍两种主要的在线直播学习工具：固定账号的直播学习软件和使用课堂编号进入直播的软件。演示这两种工具的基本操作界面和主要功能，如登录、进入直播间、互动提问等。强调直播学习的优势，如实时互动、灵活便捷等。环节二：掌握拓展学习工具讲解电脑端和移动端拓展学习工具的种类和特点，如在线课程平台、学习APP、电子图书等。演示如何在这些工具中搜索、筛选和获取学习资源，以及如何有效利用这些资源进行学习。鼓励学生尝试使用不同的拓展学习工具，体验其带来的学习便利。 认真听讲，观察教师演示的操作过程。跟随教师的指导，尝试在模拟环境中操作在线直播学习工具和拓展学习工具。记录学习要点，准备在后续练习中实践。 通过详细讲解和演示，帮助学生全面了解在线直播学习工具和拓展学习工具的基本知识和操作方法。培养学生的动手能力和实践能力，为后续的课堂练习和自主学习打下基础。 课堂练习 设计一项综合性课堂练习任务，要求学生分组合作，选择一个主题（如数学、英语、科学等），利用在线直播学习工具和拓展学习工具进行自主学习和探究。提供必要的指导和支持，解答学生在练习过程中遇到的问题。鼓励 ... ...
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