《小白船》教案 教学目的: 1.通过教学,让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》,并注意启发学生的音乐想象力。 2.了解朝鲜童谣,并用适当的自制乐器为歌曲伴奏。 3.通过通过乐器编创,使乐曲充满了生命力,变抽象为直观,学生更容易理解和记忆。 教学重点: 1.要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。 2.演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律,要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱,四小节换一次气,保持气息连贯。 教学难点: 学生发挥想象力,自我发现身边无处不在的音乐并自制小乐器伴奏。 教学准备: 电脑课件、音像资料、电子琴,古筝。 教学理念: 在整个教学中,以学生为主体,以音乐审美为核心,从学生的兴趣出发,运用多种形式和手段,让学生体验、表现和创造音乐美。积极引导学生参与各项唱、演等音乐实践活动,让学生选择自己喜欢的内容去表现,重视学生的个性发展。让学生全面的掌握本课的内容,拓宽学生的音乐视野,提高了学生的艺术素养。 教学过程: 导入 师:同学们好,张老师今天要用其他民族的语言向你们问好,你们猜一猜是哪个民族,(joeun achim) 生:中国朝鲜族, 师:这句话的意思是早上好你们听一听和普通话“早上好”节奏有什么不同的地方, 师:(第一个音读的比较重,音比较长)我们发现朝鲜族的说话方式原来是前长后短。你们也来试一试想老师问好,师生问好,生生问好。今天我们走进一个朝鲜族孩子的梦里看一看,看一看那是一个怎样的世界。 正课教学 1,(初听)①静静聆听 ②让我们一起身体慢慢随着音乐律动 谈一谈你对小白船这首音乐的感受。 (神秘的,温柔的,梦幻的。) 师:孩子的想象总是多彩的,这只小白船居然可以飘荡在银河里,让我们双手动起来(手腿腿)乘着小白船一起去银河里游一游 师:你感受到音乐强弱规律是怎样的 生:(强弱弱)(感受很准确) 师:可以发现这是典型的3拍子音乐 (ppt内容:你们太聪明了,我们朝鲜族的歌曲大都是3/4拍,你们能找我的梦里除了小白船还有其他美好的事物么) 教师范唱 (银河,小白船,桂花树,白兔,云彩国) 师:可真是一个甜甜的的美美的梦境, 让我们一起把这些美好的事物有节奏的朗读出来, 师:伸出你们的右手跟随老师一起用三拍子划拍方式读一读,下外上。跟老师一起来玩一个接龙的游戏,老师读黑色,你们读红色。 (有些歌词注意归韵,为歌唱打基础。) 说一说你对歌词有什么发现, 生:发现朝鲜族说话和唱歌节奏一样前长后短。 师:你们读的真棒,小白船要开始在银河里起航了,拿出你的右手沿着航线一起出发,(听一小段) 师:手指也能起舞,让我们一起用科尔文手势表现航线上的音并慢速唱谱 先让我们把每个音做一遍(12356) 同学们,这是一个很奇幻甜美的梦,我们能让自己的声音柔和一点试一试 师:你们的声音可真美,让老师仿佛闻到了来自小白船上的桂花甜香,让我们和着音乐唱起这首歌去甜美的梦境里游荡 (播放音频) 师:唱完这首歌曲你有什么感受, 生:感觉顺不上气 师:原来是气息不足,我们尝试在老师的换气记号处四个小节一个乐句一换气, 唱的不准的可重点教学 师:对于朝鲜族而言,曲舞联系紧密,我们一起来看一些图片, 我们发现有典型的长鼓(ppt),我们也来试一试,(PPT) 这个你们能做出来么, 一起来边唱边在这个梦境里舞起来。 你们觉得这位朝鲜族孩子的梦里的小白船是什么呢,哦,原来就是月亮,你们这个时候都爱做梦,你们有没有那些神奇的梦呢, 生() 师:老师相信只要你们够勤奋够努力,梦总有一天会成为现实。 三:创编 生活中的一切都有音乐,接下来我们来看一个视频,看完之后告诉老师你的发现《稻香》 生:(生活中到处都有音乐,) 师:你们有没有自己在生活中制作的乐器, (学生 ... ...
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