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课件网) 统编版二年级语文下册 课文（五） 15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 杨万里（南宋） 作品：《诚斋集》等。 走近作者 杨万里：南宋著名文学家，爱国诗人。一生作两万多首诗，传世作品有四千二百首，被誉为“一代诗宗”。 作品风格：杨万里的诗歌语言浅近明白、清新自然。大都描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。 【学习目标】 【学习难点】 1.认识《晓出净慈寺送林子方》的“晓、慈”等5个生字，会写“湖、莲”等4个生字。 2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。想象画面，用自己的话说说六月西湖的美景。 【学习重点】 指导朗读古诗，掌握生字的书写。初步了解诗句的意思，能说出诗句描绘的画面。 熟读成诵，感悟古诗的意境。预习《绝句》。 指导书写 掌握生字 字词乐园 放映 倒映 yìng 映 我 会 认 慈 cí 毕 bì 竟 jìng 映 yìng 比一比，看谁组词最多。 读诗认字 晓 xiǎo hú lián qióng hé 字词乐园 湖 穷 莲 荷 我 会 写 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 到底 在朝阳映照下 异常红艳 异常碧绿 四季，这里指除六月外的其它时节 与蓝天相接 千古名句 强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。 明诗意 字词乐园 毕业 完毕 bì 毕 毕竟 究竟 jìng 竟 我 会 认 认读巧记 xiǎo 日+尧 晓 春晓 cí 兹+心 慈 慈母 bì 比+十 毕 毕竟 jìng 音+儿 竟 竟然 yìng 日+央 映 放映 课堂集中营 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 毕竟： 四时： 到底。 春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他季节。 句段解读 读诗识字 整体感知 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 到底是西湖六月天的风景，风光与其他季节截然不同。 明诗意 作者对西湖六月风光的感叹、赞美。 xiǎo cí 诗题解析 / / / 节奏朗读，诗题的意思我知道…… 时间：早晨 地点 人物：诗人朋友 晓出净慈寺送林子方 净慈寺，位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔对面，是西湖历史上四大古寺之一。 寺内钟声宏亮，所以“南屏晚钟”成为“西湖十景”之一。 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边 。 在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。 风光与其他季节截然不同。 到底是西湖六月天的风景。 找朋友 延伸问题 《晓出净慈寺送林子方》中的景色是翠绿的莲叶与娇美的荷花相互映衬，显得格外艳丽，而且景中有情。 三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。 延伸问题 描写景物的词语是：莲叶、荷花。 二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。 图片欣赏 杭州美景被称之为“人间天堂”。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。 满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方,碧绿一片，在阳光的照应下,莲花呈现出了非同一般的红。 明诗意 古诗主旨 全诗通过描写作者送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景，表达了诗人对西湖的赞美和对友人深情的眷恋。 创作背景 《晓出净慈寺送林子方》：林子方考中进士后在朝廷任职，杨万里当时是他的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈强国主张、抗金建议，也曾一同切磋诗词文艺。 后来，林子方被调至福州任职。林子方自以为是仕途升迁，十分高兴。可杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，意在以西湖的美景委婉劝诫林子方留下，不要去福州了。 观图导入 理解诗题 延伸问题 这首诗采用融情于景，借景抒情的方法来描写夏天的美丽景色。 四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？ 课堂集中营 晓出净慈寺送林子方 推荐阅读 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 诗文翻译：江南大地鸟鸣声声绿草红 ... ...
