中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版二年级上册第3课《音乐会》第4课时《百鸟朝凤》 【教材分析】 《百鸟朝凤》是人音版二年级上册第3课《音乐会》第4课时欣赏课。《百鸟朝凤》是一首著名的山东民间乐曲，其流行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆。乐曲中我们仿佛听到布谷鸟、鹧鸪、燕子、山喳喳、蓝雀、画眉、百灵、蓝腊嘴等鸟儿的叫声，好像还有公鸡的啼鸣，寓意着黑夜的消逝和朝阳升起的生动意境。《百鸟朝凤》的伴奏部分的旋律看似单调，实际上都起到了贯穿的作用，将各种鸟鸣声有机地联系起来。乐句由后半拍起奏，节奏比较鲜明，也便于随时与唢呐旋律相衔接，而音调的欢快情绪则加强了乐曲喜气洋洋的气氛。全曲的结尾与起始一样明快利落，在欢乐的高潮中戛然而止，令人回味不尽 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听感受乐器唢呐的音色特点及乐曲的趣味性。 (二)艺术表现 能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地哼唱主题音乐。 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 （四）文化理解 通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地哼唱主题音乐。 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,你们喜欢鸟吗？你们知道哪些鸟？它们是什么样的？ 预设：回答问题 教师：鸟的种类非常多，凤凰是一种什么样的鸟？世界上有没有真正的凤凰？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的这首作品，它的名字《百鸟朝凤》，书写板书《百鸟朝凤》。（播放歌曲） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，感受音乐 教师：聆听音乐，你听到了什么？它们在什么地方？在干什么？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：你知道哪些鸟会唱歌？你觉得有哪些鸟在唱歌？ 预设：回答问题 教师：这首曲子美不美？美在哪里？ 预设：回答问题 教师：你能猜出这首曲子是用什么乐器演奏的吗？ 预设：回答问题 教师：《百鸟朝凤》是一首著名的山东民间乐曲，乐曲以热情欢快的旋律唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆。乐曲中我们仿佛听到布谷鸟、鹧鸪、燕子、山喳喳、蓝雀、画眉、百灵、蓝腊嘴等鸟儿的叫声，好像还有公鸡的啼鸣，寓意着黑夜的消逝和朝阳升起的生动意境。乐曲中的声音是用中国民族乐器唢呐演奏的，你们见过唢呐吗？ 预设：回答问题 教师：下面通过图片欣赏一下 预设：欣赏 教师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨—细铜管—音———锥型管—扩音 ... ...
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