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课件网) 第3课 快乐的校园 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过学唱歌曲让学生关注健康及热爱体育运动，从小培养健康生活的好习惯。 (一)审美感知 感知课间十分钟轻松愉悦的情趣，体验学习生活的美好 (二)艺术表现 学唱时准确把握歌曲每句开头的弱起节奏，把握句尾停顿的准确时值，形成连接时的轻快、跳跃与自然。 (三)创意实践 用声势动作和乐器表现歌曲形象 新知导入 同学们是怎样利用课间十分钟时间的？ 新知导入 在十分钟里都安排了什么活动？ 新知导入 课间十分钟有什么作用？ 新知导入 歌曲 《哦，十分钟》 新知讲解 聆听歌曲: 感受歌曲的情绪是怎样的？ 新知讲解 歌曲的速度是怎样的？ 新知讲解 通过聆听你能想象怎样的画面？ 新知讲解 曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。 通过聆听我们知道歌曲由几部分组成？ 新知讲解 这是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。第一段节奏紧凑，曲调鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。 下面演唱跟琴演唱第一个乐段第一个乐句 新知讲解 注意弱起的演唱，请再次演唱 新知讲解 下面演唱第二个乐句， 新知讲解 下面演唱第三个乐句 新知讲解 下面演唱第四个乐句 新知讲解 整体演唱第一乐段 新知讲解 跟音频演唱 新知讲解 聆听第二乐段： 1.听听第二乐段的音乐和第一乐段有什么区别？ 2.情绪有什么变化？ 新知讲解 第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，表达了孩子们对课间十分钟的喜爱之情。歌曲音域不宽，旋律较多地运用了三度、四度的跳进，使得歌曲生动、活泼。第二乐段由四个乐句组成， 下面演唱跟琴演唱第一个乐段第一个乐句 新知讲解 注意附点的演唱，请再次演唱 新知讲解 下面演唱第二个乐句 新知讲解 注意弱起、附点的演唱， 请再次演唱 新知讲解 下面演唱第三个乐句 新知讲解 注意弱起、附点的演唱， 请再次演唱 新知讲解 下面演唱第四个乐句 新知讲解 注意弱起的演唱，请再次演唱 新知讲解 整体演唱第二乐段 新知讲解 跟音频演唱 课堂展示 下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现歌曲。 课堂拓展 同学们，下面我们欣赏一下视频 课堂拓展 欣赏完视频，你们有什么感受？ 课堂总结 《哦，十分钟》 1=bB 4/4拍 轻快、活泼地 感谢聆听 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版四年级上册第3课《快乐的校园》第1课时《哦,十分钟》 【教材分析】 《哦,十分钟》是人教版二年级下册第二单元《健康歌》第5课唱歌课。这是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现 “ ”这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，表达了孩子们对课间十分钟的喜爱之情。歌曲音域不宽，旋律较多地运用了三度、四度的跳进，使得歌曲生动、活泼。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动 ... ...
