中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版四年级上册第3课《快乐的校园》第2课时《乒乓变奏曲》 【教材分析】 《乒乓变奏曲》是人音版四年级上册第3课《快乐的校园》第2课时欣赏课。《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲 《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪：乐曲包含五个变奏。第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦：第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏。第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上，如：第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为下行旋律及上行琶音。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。乐曲最后由右手奏出一个扶摇直上的乐句作为结束，恰似观众为球赛所发出的喝彩声。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受乐器钢琴的音色特点及作品所表现的欢快情绪 (二)艺术表现 能听辨音乐并能随着音乐律动哼唱主题音乐 (三)创意实践 能用声势动作和乐器表现乐曲 （四）文化理解 通过学唱歌曲让学生感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。激发学生参与音乐活动的兴趣，能够运用所学音乐知识进行编创活动，提高学生的创造能力。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能听辨音乐并能随着音乐律动哼唱主题音乐 (二)教学难点: 1、能用声势动作和乐器表现乐曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，你们喜欢运动吗？ 预设：回答问题 教师：平时都做什么运动项目啊？（学生自由回答） 预设：回答问题 教师：下面请大家听一首音乐，看看它表现得是哪一项运动？ 预设：回答问题 教师：今天学习的这首音乐的名字是《乒乓变奏曲》，（书写板书《乒乓变奏曲》） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，感受音乐 教师：下面我们聆听音乐，听听乐曲的情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：乐曲的速度是怎样的？ 预设：回答问题 教师：通过聆听音乐你能想象到怎样的画面？ 预设：回答问题 教师：这首作品用什么乐器演奏的？ 预设：回答问题 教师：《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲 《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪：乐曲包含五个变奏。 这首作品是用钢琴演奏的，下面我们通过图片认识一下这个乐器 预设：回答问题 教师：下面我们通过音乐听一下钢琴的音色有什么特点？ 预设：回答问题 教师：钢琴的音色非常清晰明亮,钢琴的音色非常丰富多彩,可以演奏出各种不同的音乐风格和情感。下面聆听变奏一，听听这段音乐表 ... ...
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