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课件网) 第1课 朝 夕 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，培养学生对于大自然的热爱。 (一)审美感知 通过学唱歌曲感受歌曲中清新的情绪和表达的意境 (二)艺术表现 能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲 (三)创意实践 能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。 新知导入 同学们: 清晨带给你的感受是怎样的？ 新知导入 早上起来空气和心情是怎样的？ 新知导入 歌曲 《清晨》 新知讲解 聆听音乐: 听一听歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲表现了怎样的画面？ 这是一首曲调规整、旋律明快而又流畅的歌曲。 下面我们带着节奏朗诵歌词 通过聆听: 我们判断这首歌曲一共有几个乐段组成？ 歌曲为2/4拍，宫调式，三段体结构。 歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成。第一、三乐句是旋律的重复，第二、四乐句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的变化。其中句中插入的一小节间奏更使曲调轻快、活泼富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。 歌曲由四个乐句组成下面我们演唱第一个乐句简谱 下面填词演唱 下面我们演唱第二个乐句简谱 注意同音高连音线的演唱， 请再次演唱 下面填词演唱 下面我们演唱第三个乐句简谱 下面填词演唱 下面我们演唱第四个乐句 注意同音高连音线的演唱， 请再次演唱 下面填词演唱 整体演唱第一乐段 第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展与前段形成了对比。歌曲通过对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。 随后，歌曲在“Ｄ．Ｃ．”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。 下面我们演唱第一个乐句简谱 下面填词演唱 下面我们演唱第二个乐句简谱 注意同音高连音线的演唱， 请再次演唱 下面填词演唱 下面我们演唱第三个乐句简谱 下面填词演唱 下面我们演唱第四个乐句 注意同音高连音线的演唱， 请再次演唱 下面填词演唱 整体演唱第二乐段 整 体 演 唱 跟视频演唱 课堂展示 下面我们上台表现音乐 课堂拓展 下面我们欣赏一段视频 课堂拓展 欣赏完视频说说你的感受 课堂总结 《清晨》 1=C 2/4 清新的 谢谢聆听 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版五年级上册第1课《朝夕》第1课时《清晨》。 【教材分析】 《清晨》是人音版五年级上册第1课《朝夕》第1课时唱歌课。这是一首曲调规整、旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受歌曲中清新的情绪和表达的意境 (二)艺术表现 能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲 (三)创意实践 能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。 （四）文化理解 通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，培养学生对于大自然的热爱。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲 (二)教学难点: 1.能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。 【教学准备】 多媒体、钢 ... ...
