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课件网) 第4课 可爱的家 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过欣赏作品拓展学生的音乐视野和理解能力，增加学生学习兴趣，体会家庭的温暖与温馨，激发热爱自己家庭的情感。 (一)审美感知 感受乐曲的情绪以及音乐所刻画的意境。 (二)艺术表现 能分析鉴赏曲目以饱满、深情的声音演唱歌曲。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器表现音乐 新知导入 同学们，欣赏图片，心中想到了些什么？感受到些什么？ 新知导入 看完图片你想说些什么吗？ 新知导入 歌曲 《可爱的家》 新知讲解 聆听音乐: 听听这首歌曲带给你怎样的感受呢？ 新知讲解 那歌词都唱了些什么呢？ 新知讲解 整首歌曲旋律优美、流畅，表达了人们对家的思念和对宁静家庭生活的向往。 通过聆听，判断这首作品由几部分组成？ 新知讲解 乐曲为大调式，四四拍，一段体结构，共六个乐句。 下面我们跟琴学唱哼唱第一乐句 新知讲解 下面我们跟琴学唱哼唱第二乐句 新知讲解 下面我们跟琴学唱哼唱第三乐句 新知讲解 下面我们跟琴学唱哼唱第四乐句 新知讲解 下面我们跟琴学唱哼唱第五乐句 新知讲解 下面我们跟琴学唱哼唱第六乐句 新知讲解 1.聆听音乐感受主题第一遍和第二遍主奏的乐器一样吗？ 2.分别是用什么乐器演奏的？ 新知讲解 两段表现了怎样情感？ 新知讲解 乐曲把歌曲主旋律重复两遍。第一遍由中提琴主奏，第二遍则用钢片琴及弦乐演奏。乐曲中多彩的音色和活泼的伴奏音型使我们更多地感受到“可爱的家”所带来的甜蜜与欢乐。 下面边听音乐边模拟演奏 新知讲解 下面整体欣赏 课堂展示 下面我们哼唱+乐器表现乐曲 课堂拓展 下面我们来欣赏一段视频 课堂拓展 说说你的感受？ 课堂总结 《可爱的家》 1=bE 4/4拍 中速 “弱起小节” 感谢您的耐心观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版五年级上册第4课《可爱的家》第4课时《可爱的家》。 【教材分析】 《可爱的家》是人音版五年级上册第4课《可爱的家》第4课时欣赏课。 这首乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是他的歌剧 《米兰的少女克拉丽》中的一首插曲，后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声。他在写此歌词前曾写了一封信给哥哥说： “离家在外面的日子越久，我对家的怀念就越深。我真想听 到亲人们的声音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋。”写完信之后，他就执笔写了一首题名为 “可爱的家”的短诗。歌曲的旋律优美动人，情感朴实真挚，具有感人的魅力。歌曲由两个乐段及尾声 （即最后乐句的重复）组成。第一乐段及第二乐段各包含两个平行的乐句。前乐段安详宁静，后乐段的乐句开始音区提高，情绪略显激动，抒发了强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉浸在温馨的回忆之中。然后通过 ４小节的感叹似的音调，再现了最后一个乐句，突出了对 “家”的执着的爱恋。乐曲基本按照歌曲旋律改编，曲首和结尾采用歌曲的第一乐句加以发展，作为引子与尾声。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课 ... ...
