3.2 水分子的变化 课件(共24张PPT内嵌视频) 2024-2025学年化学鲁教版九年级上册

(课件网) 1.通过水的电解实验，认识水的组成。 2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子与原子的区别。 3.通过水的分解与形成，能说出分解反应、化合反应的特征，并能对学过的典型反应进行分类。 1.水是由_____构成的； 2.每个水分子由_____构成； 3.水的三态变化只是水分子_____改变。 如果在水中插入电极，通以直流电，水分子会有什么样的变化呢？ 间隔 两个氢原子和一个氧原子 水分子 温习旧知 _____。 1.水在直流电作用下的分解 水中通直流电，会生成水蒸气还是其他物质？ （1）提出问题： （2）作出假设： 一、水的电解 （3）设计实验： _____。 1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。 收集资料： 电解水实验 两极上都有气泡产生，速率快的是负极 用燃着的木条，使燃着的木条燃烧更旺 负极气体被点燃，产生了淡蓝色火焰 正极与负极生成气体的体积比为 1:2 正氧负氢 氢二氧一 氧气 氢气 归纳总结 实验结论1 水在通电的条件下分解成氢气和氧气。 化学反应文字表达式为： 水 氢气+氧气 通电 反应物 生成物 反应条件 水是由氢元素和氧元素组成的。 实验结论2 水分子分裂为 和 ，氢原子结合为 ，氧原子结合为 。 氢原子 氧原子 氢分子 氧分子 微观解释 1、化学反应的实质是：分子分解成原子，原子又重新结合成新的分子 2、在化学反应中，分子可以分解成原子，而原子不可再分 3、原子是化学反应中的基本粒子。 4、化学反应前后，发生改变的是分子的种类； 化学反应前后，元素的种类，原子的种类、数目、质量都不变。 由微观模型示意图获得的结论 在“水蒸发”和“水电解”的过程中有什么不同？ （2）电解水的过程中，发生变化的粒子是_____,保持不变的粒子是_____和_____，生成的新粒子是_____和_____。 （1）在水蒸发的过程中_____不变，变化的只是_____。 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。 分子 分子间的间隔 水分子 氢原子 氧原子 氢分子 氧分子 电解水实验时生成氢气与氧气的体积比常大于2：1，为什么？ 请同学们，回顾实验，回答下列问题： 氧气的吸附性大于氢气，吸附了一部分在电极上； 氧气在水中的溶解性也大于氢气，溶解在水中的氧气比氢气多； 所以，实际得到的氢气与氧气的体积比大于2：1。 读一读：试着读出下列表达式的含义吧！ 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 碳酸钙 氧化钙+二氧化碳 高温 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 找一找：找出上述表达式中的共同点。 二、分解反应 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 碳酸钙 氧化钙+二氧化碳 高温 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 一种物质 两种或两种以上物质 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。 特征： 1.化学反应 2.一变多 分解反应的定义 物理性质 氢气 常温下是无色无味气体 难溶于水 密度小于空气 色态味： 溶解性： 密 度： H2 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。 氢气在空气中燃烧 氢气在空气中燃烧，发出 火焰，放出 。 淡蓝色 大量的热 实验原理： 实验现象： 点燃 氢气+氧气 水 H2 O2 H2O ＋ 点燃 干燥的烧杯内壁上有水珠出现 用手触摸烧杯，烧杯发烫 三、水的合成 氢能源 ①氢气燃烧释放的热量多； ②燃烧产物是水不会污染环境； ③可以用水为原料制取氢气，原料易得且可以循环利用。 缺点：不便储存运输，制取成本高 微观解释： 不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须采取什么措施？ ... ...