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课件网) 学习任务 音乐导入，回顾旧知 一 归纳总结，积累运用 四 精读细品，深入理解 二 拓展延伸，体会情感 三 学习任务一 音乐导入，回顾旧知 同学们，当夜的帷幕轻轻拉开，万籁俱寂之中，有一首温柔的歌，正穿越时空的隧道，缓缓飘进我们的心田。 听，那轻柔的歌声，如同月光下细语的风，拂过心田，带来无尽的温柔与遐想。在这美妙的旋律中，你是否感受到了妈妈温暖的手，轻轻牵着你，漫步在洒满银辉的小径上？那份安心与幸福，是否让你心生向往，想要再次踏上那段与妈妈共赏月色的旅程？ 音乐导入，回顾旧知 今天，就让我们一起搭乘这艘“月亮船“，继续我们的《走月亮》之旅。 准备好了吗？让我们一起，随着歌声，走进那个充满爱与美的月夜故事吧！ 音乐导入，回顾旧知 音乐导入，回顾旧知 淘洗 牵挂 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 稻田 柔和 成熟 河床 新鲜 修补 满意 鹅卵石 我 会 读 音乐导入，回顾旧知 回顾上节课学习的内容，想一想，文章是以什么为线索？描绘了怎样的情景？ 课文可以分为几个部分？每个部分描绘了一幅怎样的画面？你能给每个部分起一个小标题吗？ 月亮升起图 月亮牵星图 月下田园图 月下溪边图 学习任务二 精读细品，深入理解 精读细品，深入理解 思考：“我和阿妈走月亮”这句话在文中出现了几次 请你带着问题朗读全文，想想“我”和阿妈都在哪儿走月亮。 精读细品，深入理解 月亮升起图 学习第一部分 ①自由朗读课文的第1-3自然段，说一说你看到了什么？感受到了什么？ ②阅读时，请你把“我”和阿妈在月光下一起走过的地方都用“△”标记出来。 精读细品，深入理解 月 亮 升 起 图 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ 点明月亮升起的时间“秋天的夜晚”和地点“从洱海那边”，为下文的描写做铺垫。 排比句 连用四个“照亮了”写月光好像把地上的一切都依次照亮了，表现出月夜的明亮、柔和。 从视觉角度写出了月盘明亮，月光轻柔、细腻的特点。 思考：当时“我”的心情是怎样的？ 一个“牵”字，细腻地写出“我”和阿妈之间的浓浓亲情。 精读细品，深入理解 月下溪边图 学习第二部分 ①小组互读课文，边读边画出描写景色的句子。用“﹏”画出描写作者感受的句子，结合课文内容，梳理在脑海中浮现出的画面。 ②阅读时，请你把“我”和阿妈在月光下一起走过的地方都用“△”标记出来。 精读细品，深入理解 月下溪边图 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 生动形象地写出了山草和野花的香味随着流淌的溪水弥漫开来的情景。 让人感受到了此时月光皎洁而灵动的美。 水塘抱着月亮，就像妈妈抱着我一样，让人感觉温暖。“抱”字运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了月亮的倒影和小水塘交融在一起，温馨、和谐的情景。 拟人句 描绘出一幅美丽、静谧的画面，体现了“我”喜悦的心情，让我们对欣赏月光下的景色心生期待。 排比句 思考：在溪边走月亮时，“我”看到了……闻到了……想到了…… 精读细品，深入理解 月下田园图 学习第三部分 ①大声朗读第6自然段，用“﹏”画出“我”看(听、闻、想)到了什么，脑海中浮现 ... ...
