《法国号》 小学一年级下册唱歌课 一、教学内容 1. 《法国号》的演唱、表演、演奏。 2. 初步认识西洋铜管乐器：圆号、大号、次中音号、小号 二、教学内容 《法国号》是一首法国莱茵河民歌，拍，F大调式，复乐段结构。歌曲的节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙的结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满的结束了全曲。本首歌曲采用了自问自答的方式，用夸赞的口气炫耀自己会“唱歌”的法国号。歌曲简单易学。 三、教学目标 1. 通过聆听和表演《法国号》体验音乐给我们带来的乐趣。 2. 能够用饱满的情绪、甜美、轻快的声音演唱歌曲《法国号》并表演。 3. 能通过用不同的方式及动作表现三拍子的强弱规律。 四、教学重点 歌曲《法国号》的演唱 五、教学难点 1．用甜美、轻快的声音演唱歌曲 2．尝试用断、连结合的方式更好的表现歌曲情感。 六、教学准备 钢琴、电脑、PPT 一、激发兴趣 导入新课 1. 师：欢迎大家来到了今天的音乐小屋，咱们先来做一个回声练习，请大家把听到的音乐用“崩”哼唱出来。 ★ 小手准备———开始音———听———唱 ★ s m m s m m———s r r s r r m r m f ———r d r m 2.师：大家唱的很准，老师把这些不同的小音符连成了句子。 ★你来听听,下面老师弹奏的两句旋律是相同的还是不同的？（1、3乐句相同） ★我们再来听听下面这两段音乐？（1、2乐句 不同） 小结：刚才大家听的都很仔细， 3．师:老师送给大家一段好听的音乐，大家听听演奏这段音乐的乐器音色是浑厚柔和的？还是高亢嘹亮的？（出示课件 播放音乐）请听音乐 2.师：谁来说说？(课件出示———图片) 谁知道它的名字？ (课件出示———法国号) 它叫法国号，也叫圆号是西洋管乐中的一员，看看它的样子，像什么？ 3.师：下面我们就来学唱一首歌曲，名字就是《法国号》。（出示课件）听听这首歌是二拍子、 三拍子？情绪是安静的还是欢快的？准备好，音乐开始播放？（出示课件 播放音乐） 二、整体把握 唱会歌曲 1. 师：一起复习一下，三拍子强弱规律？强弱弱，歌曲给你带来什么感觉？ 2. 师：请大家和老师一起来当小指挥，再来听一遍歌曲，你注意体会一下我们做了哪些指挥动作？想想这些动作和我们听到的歌声有什么关系？ （出示课件 播放音乐：原唱） 谁来说一说？（有时断开有弹性 有时连贯舒展） 3. 师：好，看着歌词的路线图来默唱一遍，听一听哪几句是大家刚才没听到过的？ （出示课件 播放音乐） 提问：看看歌词，猜猜老师为什么把歌词写的有高有低？ 哎，谁注意到最后一个乐句唱了几次？哎那少写了一句，谁来想个办法，加上什么音乐记号我们就可以不用再写最后一句了？（反复记号） 4. 师：来，跟着老师的伴奏我们慢速轻声地来唱一遍，节拍器准备，注意听前奏，找一找哪些地方大家还需要老师的帮助。 （师弹 前奏+单旋律） 谁来说一说？ 5. 教师根据出现问题进行指导。 6. 师：这回咱们跟着音响唱一遍，不过没有小朋友跟你们一起唱了，敢不敢？听听你是不是都会唱啦？（阶段检测 课件出示） 7.个别学生演唱，检测。 ★个别检测：谁来唱唱你最喜欢的一句。 三、细致把握 唱好歌曲 1. 师：（点课件）看看多了一些音乐符号？听听老师是怎么唱的？ 这个叫重音记号，看到它大家在唱时要加重力度唱；在看看这个倒三角叫顿音记号也叫跳音记号，看到它大家要轻、短、有弹性的声音演唱。 “嗡巴巴、嗡巴巴”这是模仿什么声音？。 师范唱———一起来———前面的声音是断开的，后面呢？———连贯———一起试试。 2. 师：（点课件）好，看着老师的指挥我们完整唱一遍，大家听听这四个乐句哪句语气 ... ...
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