《乡间的小路》教案设计 教学目标：1.能用轻快、明亮的声音演唱《乡间的小路》 2.聆听《思乡曲》感受音乐所表达的思乡之情 3．通过学唱、聆听，学生从表达对家乡热爱之情的音乐中，感受到表演形式、地区风格及情绪表达上的不同。 教学重难点: 能用轻快、明亮的声音演唱《乡间的小路》 教学过程 导入 我们每个人都有自己的故乡，故乡在你的记忆中有哪些留下了深刻印象？请同学们跟我时光倒流去1978年 请同学们欣赏几幅图片，在图片中你都看到些什么？ 播放音乐乡间的小路并配乡间的图片 新课教学 1.看到图片中有小路、有蓝天、白云、夕阳，这是一幅乡间风情画，既然有这么美的景色那我们就跟着音乐在乡间的小路上走走吧。用拍手代替，42拍的强弱规律 2.学习歌曲《乡间的小路》聆听音乐范唱，感受歌曲情绪 展示歌谱 3.这首歌曲是1978年台湾著名的词曲作者叶佳修写的，他以形象生动的歌词和明快流畅的曲调，让人们感受到走在乡间小路上愉悦性情，也表达一种积极向上生活态度，代表作《外婆的澎湖湾》 三．歌曲教唱 1.乡间的小路这首歌曲的演唱顺序是怎样的？歌曲分成几个部分？再次聆听歌曲回答 演唱顺序需要说反复记号 在课件中把反复记号用红色标出 三个乐段，最后一个乐段和第一乐段相同，这种形式在音乐上称为带再现的三段体，学生自由选择A或是B学习歌曲 A段学唱中注意第一句的休止 3 03 走 在 3 3 3 5 / 4 4 / 3 321 / 2 一句三连音演唱 蓝天 配朵 夕 阳 在 胸 膛 7 7 7 6 / 5 5 5 6 一句的切分音节奏 缤纷 的 云彩 是 B段学唱中，两句歌词用对比找相同乐句和相似乐句学习 第一句 5 5 2 第二句 5. 2 哼 一曲 都 随 4 43 / 2 12 / 32 12 / 3 4 45/ 65 43/ 2 2 /5 0/ 任 思绪 在 晚风 中 飞 扬 遗 忘在 乡 间的 小路 上 师弹伴奏，完整演唱整首歌曲，速度中速不要过快 播放录音伴奏原速，要求生小声演唱，感受歌曲欢快愉悦带有弹跳感演唱 踏着我们轻快的脚步，一起边走边唱。要求全体起立轻踏步唱歌曲，第二部分可以轻轻晃动身体不做踏步动作。 打击乐器伴奏？ 四．欣赏 1.接下来请同学们跟我再次时光倒流至1937年欣赏一段乐曲同样是跟故乡有关的音乐，你在听完后又有怎样的感受？播放音乐《思乡曲》第一小段音乐主题 2.思乡曲是我国一代音乐大师也是著名的小提琴家马思聪的代表作，音乐的内容表现日寇侵略中国后，千万人民流离失所，无家可归，在逃难中忧国思乡的心情。请同学们现场欣赏小提琴演奏的《思》片段 3.请生随音乐哼唱音乐主题 4当音乐主题再次出现时，又出现什么样的改变呢？ 5.学习了2首音乐，在速度、情绪有什么不同？ 五．拓展部分 关于故乡的歌曲也有很多比如歌曲《我热恋的故乡》《家乡》《望乡》《故乡的云》等，关于故乡不光有歌曲、还有许多的诗人作家 五．结束新课 本单元音乐的主题是故乡，课下请同学们也来收集一些关于故乡的歌曲、诗歌，说说、尝尝自己的故乡。 ... ...
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